Käyttökokemuksia: Tabletit ja blogger metsäalan opintoretkellä Lapissa

Käytin tabletteja Lapin metsien käytön erityispiirteet -opintojaksolla Evon metsäinssiopiskelijoilla, joilla ei ollut aikaisempaa kokemusta tablettien tai bloggerin käytöstä. Tarkoitus oli kokeilla, miten tabletit ja blogger soveltuvat yhteisen tietopankin luomiseen 7 päivää kestävällä opintoretkellä. Opintoretki oli eräänlainen tiedonhankintamatka, johon sisältyi vierailukohteita ympäri Pohjois-Suomea sisä- ja ulkotiloissa. Jokaiselle pienryhmällä (2-3 hlöä) oli vastuullaan yksi vierailukohde, jonka keskeinen anti piti päivittää yhteiseen blogiin ja täydentää tekstiä kuvilla vierailupäivän iltaan mennessä. Bloggeriin koottua tietopankkia opiskelijat hyödyntävät yhteisenä tietolähteenä opintoretken jälkeen tehtävää tutkimusraporttia varten.

Annoin bloggerin päivittämisestä suulisesti pikaohjeistuksen ja itse tehdyn kirjallisen ohjeen. Samalla tehtiin yksi testipäivitys bloggeriin ryhmittäin. Opiskelijat saivat laitteet viikoksi testikäyttöön ennen opintoretkeä. Tablettien käyttö omaksuttiin melko nopeasti ja bloggerin päivittäminen onnistui ilman suurempia ongelmia opintoretkellä. Yritin innostaa opiskelijoita myös täydentämään opintoretken aikana toisten tekemiä muistiinpanoja, ja saada näin vuoropuhelua bloggerin kautta aikaiseksi, mutta ainakaan tällä kertaa asia ei edennyt ajatuksen tasoa pidemmälle. Syynä tähän lienee se, että opiskelijat keskustelivat asioista niin paljon autoissa siirtymien aikana ja iltaisin, ettei bloggerissa toisten muistiinpanojen täydentäminen enää innostanut ketään. Käytin alkumatkasta bloggeria myös päiväkohtaisten tehtävien antopaikkana, josta ilmoitin aamuisin. Pyrin tällä saamaan opiskelijat käymään bloggerissa tiiviimmin ja seuraamaan sen sisältöä. Antamiini tehtäviin liittyi tiedonhankintaa tabletilla sekä vierailuilla saatujen tietojen yhteensovittamista. Tehtävien purku tehtiin illan päätteeksi majoituspaikassa koko ryhmän voimin. Käytössä oli 1 tablet/ryhmä (2-3 hlöä).

Alla koonti opiskelijoiden palautteesta laitteiden ja bloggerin käytöstä:
Pääsääntöisesti tabletin käyttö ja muistiinpanojen koonti yhteiseen bloggeriin koettiin hyvä juttuna. Tabletti koettiin hyödyllisenä apuvälineenä, jonka käyttöä kannattaa harjoitella. Perinteinen kynä ja paperi todettiin edelleen tablettia toimivimmaksi (ei tarvita sähköä, ei sovellusvirheitä tai kuuluvuusongelmia) tavaksi tehdä muistiinpanoja vierailun/luennon aikana ja asioiden hahmotteluun. Tiedon jakamisessa tabletti koettiin toimivaksi apuvälineeksi erityisesti sen takia, että kuvia saattoi lisätä tekstin tueksi. Kirjoittaminen tabletilla tarvitsee totuttelua. Suullisessa palautteessa opiskelijat totesivat, että tabletteja olisi voinut käyttää paljon tehokkaamminkin, mutta sitä ei tajunnut silloin. Opiskelijat kokivat, että osaisivat nyt hyödyntää tabletteja (ja bloggeria?) paljon paremmin oppimisen apuvälineenä. Valtaosa tuntui suhtautuvan positiivisesti tablettien käyttöön opetuksessa jatkossa.

Kehitysehdotuksia/havaintoa opiskelijoilta:
Päivitettäessä muistiinpanoja bloggeriin on huomioitava, että teksti on selkeää ja helposti ymmärrettävää. Tabletin tehokas käyttö vaatii paljon totuttelua ja harjoittelua.

T: Lauri Värri
HAMK /  Metsätalouden koulutusohjelma, Evo

Kesäisiä ja kansainvälisiäkin Tabletti-kokemuksia

Minulla oli kuluvan kesän ajan käytössäni Samsung Galaxy Note 10.1. Laite itsessään oli jo entuudestaan tuttu, olen vastaavanlaista käytellyt kuluvan vuoden mittaan mm. osana Mustialan perustutkintolaisten näyttöjä.

Olen erittäin rajoittunut mobiililaitteiden käyttäjä. Omassa puhelimessani ei edes ole datapakettia sisältävää liittymää ja mallikin jo markkinoilta poistunut pieni ”simpukkapuhelin”. Lainalaitteellakin lähinnä vain kuvasin ja selasin nettiä. Erilaisten sovellusten käyttö on itselleni täysin vierasta, enkä erityisesti edelleenkään koe kosketusnäyttöä omakseni. Enemmän kuin kerran tai pari ovat mobiililaitteella tehdyt paikkamerkinnät myös sijoittanut minut vallan jonnekin muualle ja täysin eri henkilöiden seuraan, kuin mitä todellisuudessa olen yrittänyt esim. Facebookissa jakaa. Koen tämän kuitenkin hyvinkin käyttäjäperäiseksi, kuin varsinaisesti laitteesta johtuvaksi ongelmaksi.

En ole koskaan ollut erityisen kiinnostunut mistään teknisistä laitteista. Mielestäni tabletit ja erilaiset älypuhelimet ovat kuitenkin varsin helppokäyttöisiä ja hyödyllisiä. Ihaillen seuraan vierestä, mitä kaikkea ne mahdollistavat ja kuinka sujuvasti hyvin erilaiset ja eri-ikäiset ihmiset niitä käyttävät. Meillä kotona erityisesti esikoululainen on sangen näppärä oman tablettimme kanssa.

En siis tässä pysty luettelemaan summamääriä sovelluksia tai muitakaan asioita, joita kesän aikana tuolla lainalaitteella käyttelin tai touhusin. Tein kuitenkin tuon minulla lainassa olleen laitteen kanssa erään mielenkiintoisen ja itseäni aina välillä huolestuttaneenkin huomion. Kesän mittaan laitteeseen soitettiin ja lähetettiin kymmeniä puheluita sekä viestejä. Koska pidin laitetta lähes aina äänettömällä, en niihin juurikaan pystynyt reagoimaan, mutta ne muutamat joihin vastasin, tulivat mm. Kuuban suurlähetystöstä sekä eri lentoyhtiöiltä ja pääsinkin käymään mielenkiintoisia keskusteluja, kun kerroin mihin laitteeseen ko. puhelut olivat tulleet. Huolestumistani herättivät lähinnä ne lentoyhtiöiden viestit, joissa tiedotettiin muuttuneista lentoajoista tai porteista. Ketä kyseisen laitteen numerosta on yritetty tavoitella ja seisooko tämä raukka nyt Havannassa tai Kiovassa täysin väärän lähtöportin edessä? Myös muutamat nimipäiväonnittelut jäivät tältä henkilöltä saamatta. Välitän nekin nyt tässä – Hyvää nimipäivää!

Terveisin Menna
Hämeen ammatti-instituutti

Tabletti kesäkäytössä

Eijan kokemuksia tabletin lainasta:

Käyttäminen jäi vähäiseksi muuton ja kesälomareissujen vuoksi. Mutta ne vähät kokemukseni olivat sen verran hyvät, että aion nyt hankkia vastaavan laitteen omaksi. Puutteina  voisi mainita, että sijainnin määritys ei ollut aivan tarkka ja nettikin pätki ajoittain. 

Eijan puolesta Jaana

Millainen on sinun hiilijalanjälkesi?

Tänä päivänä puhutaan paljon ilmastonmuutoksesta. Niinpä halusimme selvittää, mitä vaikutuksia eri työvälineillä ja -matkoilla sekä mobiililaitteiden käytöllä on hiilijalanjälkeemme. Mietimme, millaisia erilaisia työprofiileita me itse edustamme ja millaisia erilaisia opiskelijaprofiileita on opiskelijoidemme joukossa.

Hiilijalanjälkilaskennan suorittivat Hämeen ammattikorkeakoulun Kestävän kehityksen koulutusohjelman opiskelijat opettajansa Tero Ahvenharjun johdolla. Laskelmissa otettiin huomioon erilaiset matkustustavat ja työ- sekä opiskelun aiheuttamien matkojen määrät.

Pitkät työ- ja koulumatkat luonnollisesti kasvattavat hiilijalanjälkeä. Etätyö- ja etäopiskelu sekä mobiilien hyödyntäminen työnteossa ja opintojen suorittamisessa ovatkin kannatettavia. Lisäksi laskennat suorittaneet opiskelijat haastoivat mm. sen, pitääkö työntekijällä olla sekä kannettava tietokone että tablet-laite. Tätä olemmekin pohtineet ja parin kesän kokemusten perusteella pelkkä tablet-laite työkoneena alkaakin jo olla melko realistista.

Katso tarkemmin Mobiilioppaasta

Opiskelijat ja mobiililaitteet

Tänä syksynä toistimme Mobiilisti-hankkeessa HAMKin ja Hamin Biotalouden opiskelijoille tehdyn mobiililaitekyselyn. Kyselyssä kartoitettiin opiselijoiden mobiililaitteiden käyttöä sekä yleisesti että oppimisessa. Kyselyyn vastasi kaiken kaikkiaan 164 opiskelijaa (sekä nuoriso- että aikuispuolelta).

Älypuhelinten määrä on selkeästi kasvanut ja ohittanut peruspuhelimet. Syynä lienee osittain hintojen lasku sekä se, että ensimmäisen vuosikurssin opiskelijoilla lienee kotona hankittu jo uudempia laitteita käyttöön. Myös tablet -laitteita alkaa löytyä jo jonkun verran.

Mobiilien käytön oppimisessa opiskelijat ovat kokeneet pääosin mielekkääksi. Koska toimimme luonnonvara-alalla, opiskelijat kokevat mobiiliuden keskeiseksi opiskelussa ja työelämässä. Laite on yleensä aina mukana ja sitä hyödynnetään jo erityisesti tiedonhakuun ja yhteydenpitoon mm. somevälinein. Lisäksi esim. kartta- ja paikkatietopalveluiden käyttö on ollut selkeässä nousussa ja tämä liittyy varmasti kiinteästi alaan. Mobiilipilottien kautta tulleet käyttökokemukset tablet-laitteista ovat olleet positiivisia.

Mobiilisti-hankkeessa jatkamme vielä pilotointia ja mobiilius on jo juurtunut osaan opintojaksoja kiinteäksi osaksi opetusta. HAMKin järjestelmät toimivat hyvin mobiililaitteella, joten opiskelija voi suurimman osan opinnoistaan jo halutessan hoitaa hyödyntäen niitä. Mobiiliuden avulla tuomme erilaisia mahdollisuuksia tuottaa, raportoida, dokumentoida ja julkaista, jolloin oppiminen muodostuu ja tapahtuu helpommin aitojen asioiden ääressä.

Syksyn 2012 kyselyn tarkemmat tulokset löytyvät täältä.
Kooste syksyn 2011 kyselystä.

Tabletti tallikartoituksessa

HAMK/Mustialan AMK-opiskelijat pääsivät testaamaan tablettia hevosyritysten turvallisuuteen ja ympäristövastuullisuuteen sekä hevosten ja työntekijöiden hyvinvointiin liittyvässä oppimistehtävässä.

Mikä oli tavoite?
Virtuaalikylästä löytyy sähköinen "vastuullinen talli"-työkalu kartoituksen tekemiseksi. Opiskelijat saivat tabletin tehtävää varten. Suurimmalla osalla ei ollut kokemusta tabletin käytöstä, mutta puolen tunnin käyttöbriiffaus koettiin pääsääntöisesti riittäväksi. Tarkoituksena oli vastata kysymyspatteristoon tablettilaitteella, ja valokuvata hyviä käytänteitä.

Ja mitä tapahtui?
Käytännössä kartoituksen teko paikan päällä osoittautui hankalaksi (=tabletin käsittely talliolosuhteissa). Lopulta mobiililaitteen käyttö rajoittui ainoastaan asioiden dokumentointiin kuvin; talliympäristö-blogiin on koottu erilaisia talliratkaisuita.

Oppimistehtävän testaaminen ja ohjeistus on tehtävä tarkasti ja huolellisesti. Tallikartoituksen kanssa eräksi ongelmaksi ilmeni mm. yksinkertainen laiteversioeroavaisuus; opiskelijoiden käytössä olleilla tableteilla ei esim. sähköisen lomakkeen tallentaminen pdf:ksi onnistunutkaan. Ja kun tämä ilmeni vasta päivää ennen tehtävän tekemistä, oli ohjaajan mietittävä vaihtoehtoa b...

Oppimistehtävää täytyy jalostaa edelleen - ajatus oli hyvä, mutta pilotointi ei osoittautunut ehkä niin hedelmälliseksi, mitä odotettiin :)

Irti pulpetista ja ulos luokasta - ajatuksia ITK2012-päiviltä

ITK-päivillä oli aikamoinen kuhina. Salit olivat pullollaan väkeä ja kaikki eivät suosituimpiin esityksiin mahtuneet mukaankaan. Mobiiliasiat olivat kovasti esillä sekä esityksissä että ihmisten puheissa. Esittelin Mobiilisti-hanketta kahtena päivänä Aktiivin osastolla ja samalla kyselin osallistujilta heidän mobiililaitteiden käytöstään. Monilla on jo älypuhelin tai jopa tablet-laite tai oppilaitoksessa saatetaan tehdä pienimuotoisia kokeiluita. Käyttö on kuitenkin vielä jokseenkin järjestäytymätöntä ja osittain suppeaakin. Osallistujien ajatuksia voi lukea tarkemmin Mobiilisti kysyy -blogikirjoituksen kommenteista.

Kuunnellessani erilaisia esityksiä tein samalla omaa tutkimusta osallistujien tavasta tehdä muistiinpanoja ja käyttää mobiililaitteita. Aika monella oli jo tablet-laite polvella ja sillä tehtiin muistiinpanoja esityksestä (tai luettiin Iltalehteä ja käytiin Facebookissa). Kännykällä ja tabletillakin kuvattiin esityksiä ja esimerkiksi niissä esiintyviä visuaalisia kaavioita. Useat turvautuivat kuitenkin vielä paperiin ja kynään. Läppärin käyttäjiäkin oli jonkun verran paikalla.


Itselleni konkretisoitui eri esitysten kautta se, että vaikka tablet-laitteiden käyttöä kokeillaan oppilaiden ja opiskelijoiden kanssa, pääosin niihin liittyen opiskelu tapahtuu ihan perinteisesti luokkahuoneessa. Jäin tästä johtuen miettimäänkin, että mikä on sitten se oikea hyöty näissä tilanteissa tabltettien käytöstä? Eikö samaa asiaa voisi hoitaa yhtä hyvin millä tahansa muulla välineellä? HAMKissa olemme lähteneet kokeilemaan mobiililaitteiden käyttöä erityisesti tilanteissa, joissa oppija on liikkuva eli toimii ympäristössä, jossa tietokoneen tai läppärin käyttö on käytännössä mahdotonta tai ei olla kiinteän verkon ulottuvissa. Näissä tilanteissa mobiililaitteen käyttö tuo selkeän hyödyn opiskeluun. Tällaisia tilanteita ovat mm. kasvitentin tekeminen puistossa/luonnossa, viherrakentamisen työsuoritusten tallentaminen, haastattelut tai tiedottaminen ja viestintä nopeasti ja helposti eri tilanteissa (mm. messut, tutustumisretket, kasvihuone).

Itselleni kirkkaimmin kahden päivän esityksistä jäivät mieleen Leena Tornbergin ja Mika Sihvosen esitys tarinankerronnasta, josta esimerkkinä oli museossa prinsessan päiväkirja Facebook-muodossa. Näin houkutellaan myös nuoria kävijöitä. HAMK Mobiilistissa olemme lähteneet työstämään myös mobiilitarinoita, joilla voidaan kertoa käytännön pikkuesimerkkejä mobiililaitteiden hyödyntämisestä. Tätä kautta syntyy oivalluksia, joiden avulla käyttäjät löytävät laitteilleen lisää käyttömahdollisuuksia. Toisena mielenkiintoisena asiana koin nousevat teemat Learning analyticsin ja Educational data miningin, joista kerrottiin Otavan Luotsin yhteydessä. Tässä pyritään jäljittämään, mitä oppija jo osaa ja mitä hänen pitäisi vielä oppia päästäkseen päämääräänsä. Henkilökohtainen osaaminen mallinnetaan ja siitä luodaan osaamiskartta eli osaamisen sormenjälki. Osaamisen sormenjälkeä voidaan hyödyntää opiskelijan motivaattorina sekä esimerkiksi muodostettaessa opiskelijaryhmiä (toisia tukevat, erilaisia vahvuuksia tai samalla tasolla olevat).

Myös Avoimet oppimisratkaisut -esitys oli hyvä. Avoimuus on jo nyt keskeinen ja tärkeä asia meille kaikille. Miksi et jakaisi hyviä käytäntöjä ja malleja, joita voidaan sitten yhdessä jalostaa eteenpäin. Mobiilisti jakaa omia käytäntöjään sekä kokemuksiaan mobiilipiloteista Mobiilikesäkoulussa 21.-22.5.2012. Tule tutustumaan ja kokemaan mobiiliutta aidoissa tilanteissa!

Täppäreillä uusia näkökulmia oppimiseen

HAMK Mobiilisti järjesti opiskelijoille ja opettajille tarkoitettuja yhteisiä Mobiilityöpajoja helmi-maaliskuussa Mustialassa, Lepaalla, Forssassa ja Evolla. Työpajoissa opeteltiin käyttämään tablet-laitteita ja erilaisia sovelluksia sekä pohdittiin, miten näitä voi hyödyntää oppimisessa ja opetuksessa.

Osalla opiskelijoista Mobiilipajat oli integroitu viestinnän opintojaksoon ja osa suoritti pajat osana Sosiaalisen Median 5 op -opintoja. Lepaan viestintäryhmällä oli tehtävänä toteuttaa messuprojekti. Ryhmässä otettiin heti suunnittelua ja tiedonvälitystä varten käyttöön suljettu Facebook-ryhmä ja tabletlaitteiden hyödyntäminen jatkuu vielä ainakin kuvaamisen ja reaaliaikaisen videostreamauksen sekä mahdollisesti paikkatietoasioiden ja karttojen parissa messuihin asti. Messujen aikana otettaneen käyttöön myös QR-koodit.


 

Osallistujat kokivat, että mobiililaite mahdollistaa opiskelun lähes missä tahansa; esimerkiksi verkkoluennolle osallistuminen tai oppimispäiväkirjablogin päivitys onnistuu vaikka metsästä. Netti kulkee aina mukana, jolloin erilaisten asioiden tarkistaminen on helppoa missä ja milloin tahansa; esimerkiksi puistossa tai pellolla.

Myös erilaisten sisältöjen, esim. kuvien ja videoiden, jakaminen on helppoa ja nopeaa, jolloin julkaisukynnys on matala. Samalla tekstin tuottamisen tarve vähenee. Ottamalla mobiililaite mukaan metsäkoneeseen ja kuvaamalla siellä Bambuserilla opettaja voi seurata etänä reaaliaikaisesti opiskelijan koneen käyttöä, kommentoida harjoittelua ja antaa palautetta. Tämä mahdollistaa myös palaamisen tekemiseen jälkeenpäin.

Tekemällä kasvion mobiililla suoraan Picasa-albumiin säästytään kasvien keräilyltä ja niiden liimailulta. Mukaan saadaan kätevästi myös paikkatieto, jolloin nähdään kasvien kasvupaikat suoraan kartalla. Kasvio voidaan jakaa muiden kanssa ja sitä on helppo kommentoida sekä hyödyntää opetuksessa.

Luontopoluilla voidaan ottaa käyttöön QR-koodit, jolloin kuhunkin kohteeseen voidaan liittää lisämateriaalia ja -tietoa, vaikkapa kuvia, videoita tai tehtäviä.

Mobiililaitteiden kustannukset herättivät keskustelua. Sovelluksissa on totuttu ilmaisuuteen ja tällaisia sovelluksia löytyykin paljon. Haasteeksi koettiin joidenkin sovellusten jatkuvan päivittymisen aiheuttama uudelleen opiskelu. Myös tekijänoikeuksista ja siitä, mitä yleensäkin verkkoon kannattaa jakaa, keskusteltiin erityisesti kuvaamisen yhteydessä.

Opettajien kanssa työ jatkuu vielä huhtikuun opettajapajoissa, joissa integroidaan mobiiliutta heidän omiin opintojaksoihinsa.

Jaana ja Johanna

Mobiilisti kysyy

Mobiilisti kysyy ITK-päivillä 2012 osallistujilta:

• Miten käytät älypuhelintasi tai tablet-laitettasi hyödyksi työssä tai vapaa-aikana?
• Millä tavalla / mihin asioihin haluaisit käyttää älypuhelinta tai tablet-laitetta hyödyksi työssä tai vapaa-aikana?

ITK-päiväosallistujat vastaavat kysymykseen kirjoittamalla ajatuksiaan tämän blogikirjoituksen kommenttikenttään.

Vastaaminen tapahtuu joko käyttämällä omaa mobiililaitetta tai vastaamalla Mobiilisti-hankkeen Samsung Galaxy Tab -laitteella. Vastaaminen saattaa tapahtua myös omalla tietokoneella.

Miksi otin Keniaan mukaan läppärin Samsung Tabin sijasta, vielä?

Mobiilisti-hanke järjesti joulun alla kokeiltavakseni Samsung Galaxy Tab 7.7. Sen oli määrä olla käytössäni muutaman viikon, mutta näppärä ja käyttökelpoinen laite vei mukanaan ja laina-aika venähtikin reilusti kuukauden mittaiseksi. Maltoin luopua Tabista vasta tammikuun puolen välin jälkeen, juurin ennen Kenian matkaani. Mielessä käväisi jatkaa jo pitkäksi venähtänyttä lainaa ja ottaa laite mukaani, mutta viime hetkellä tulin toisiin ajatuksiin. Päätin tabin sijasta sittenkin ottaa läppärini, vaikka se onkin huomattavasti painavampi ja hankalampi kuljettaa. Miksi tähän päädyin?

Tab on monella tavalla käyttökelpoinen ja erilaiset sovellukset toimivat siinä hyvin. Netin selaaminen ja videoiden katselu kävi sujuvasti, tosin puhelinverkon kautta ajettuna videot saattoivat tökkiä. Mm. Ylen alueuutisia ei oikein pystynyt seuraamaan, koska video pysähteli muutaman minuutin välein huokaisemaan. Siirtyminen Laniin poisti ongelman. Kuvien katselu kävi laitteella kätevästi ja joustavasti, karttasovelluksen käyttö oli helppoa. ekirjojen ja ejulkaisujen luku oli jopa nautinnollista.

Lyhyiden perustekstien kirjoittaminen kävi kohtuullisesti, etenkin jos jätin ääkköset pois. Skandi-merkkien poiminta a- ja o- näppäinten takaa hidasti kirjoittamista merkittävästi. Tämä oli kyllä omaa tyhmyyttä, sillä jälkeenpäin selvisi, että kielivalinnalla olisi myös skandit tullut käyttöön. Aluksi kosketusnäppimistö tuntui vieraalta, mutta siihenkin tottui.

Useimmat käyttämäni Google-tuotteet toivat Tabissa hyvin. Karttasovellus, gmail, dokumenttien lukeminen ja esitysten katselu sujui, vaikkakin rajoitetusti, koska laite suosi  m.googlea normaalin Googlen sijasta. Laite pyrki nettiselailussa aina käyttämään mobiiliversiota ja ne toimivatkin sujuvammin kuin normaali netti, mutta hintana olivat sitten rajoitetut palvelut. Normaali netti toimi wlanin yli useissa tapauksissa hyvin. Google oli dokumettien tuottamisen osalta poikkeus. Esityksiä en onnistunut tekemään lainkaan.

Kun sitten lähtö läheni, päätös mukaan otettavasta laitteesta alkoi kallistua läppärin hyväksi. Ratkaiseva asia oli esitysten tekeminen matkan aikana sekä mukaan otettava kokousaineisto. Aineiston olisi vielä voinut siirtää Google-dokumentteihin tai hyödyntää mukana kulkevaa tikkua, mutta tarve tuottaa materiaalia ja erityisesti esityksiä pisti pakkaamaan läppärin Tabin sijasta.

Toinen merkittävä syy olivat HAMKin omat sovellukset. Ne eivät toimineet Tabissa, joten jos niitä aikoi käyttää matkalla, oli läppäri välttämätön. Kun tähän vielä lisää sen, että NOKIA N8:lla pääsi käyttämään useimpia tarvittavia nettipalveluja ja lukemaan sähköpostia ja näin osittain korvaamaan tabin käyttöä, läppärin mukaan otto Tabin sijasta oli vielä tällä matkalla selvä. Tabin lisäarvo älypuhelimeen verrattuna ei vielä ollut riittävä eikä se olisi pysytynyt korvaamaan N8-läppäri -yhdistelmää, paitsi keveydellään.

Nän ei välttämättä käy jatkossa. Läppärin raahaaminen Kenia kuumuudessa pani miettimään kätevämpiä ratkaisuja. Huolellisempi tutustuminen Tabiin ja siihen tarjolla oleviin sovelluksiin kaventaa läppärin ja Tabin välistä eroa. Isompi Tab tarjoaa myös ominaisuuksia, jotka parantavat Tabin käytettävyyttä. Ehkä painavin ongelma vielä on, että HAMKin sovellusten käyttö ei suju Tabilla. Tämä ongelman poisto edellyttää laitteen sisällyttämisen HAMKin laitteistovalikoimaan ja mobiilisovellusten laajempaa käyttöönottoa HAMKin piirissä. Toinen puute on Google-sovellusten rajoitettu käyttö. Nämäkin ongelmat poistuvat pian, sillä tulevaisuus on mobiili tällä laite- ja sovelluskehityksellä.

Tietääkös joku missäs mun opiskelijat ovat kun ei luokas ole kettää?

Onneksi sain sijaisen järjestettyä luonnonkasvien tunnistamispäivään, kun itse piti mennä hammaslääkäriin. Maanantaipäivä vielä oli. No enpäs sitten myöhästynytkään paljon ja menin suoraan luokkahuoneeseen. Voitteko kuvitella - luokassa ei ollut ketään! Ei hajuakaan tuuraajasta eikä opiskelijoista! Mitähän oli tapahtunut? Ja tämä päivä kun oli niin tärkeä, kun piti oppia tunnistamaan tärkeimmät luonnonkasvit!

No minäpäs katson sähköpostia, jos olisi joku laittanut minulle viestin, mitä on tapahtunut. Oho - täällä on jaettu kanssani google-dokumentti. Mitähän se sisältää? Ei voi olla totta - täällähän ne kaikki ovat ja tekevät töitä täysillä! Kursoreita vilkkuu kovaa vauhtia ja kuvia liitetään ja kasveja tunnistetaan koko ajan. Nehän ovat kaikki ulkona luonnossa ja tunnistavat kasvit sieltä käsin! Ja vielä kotoa käsin. Saivat pidennetyn viikonlopun, kun vaan maanantaina ovat kotona ja ulkona etsimässä ja kuvaamassa luonnonkasveja. Tästä vielä näkee missäpäin Suomea ne ovat. Nythän saadaan esimerkkiä ihan koko Suomesta! Onpas kätevä systeemi:

• voi oppia ihan oikeissa kasvuympäristöissä
• ei tarvitse poimia kasveja, kun ottaa valokuvan
• muiden tekemiset näkyy heti
• voi auttaa toinen toista tunnistamisen kanssa
• ja opettajakin voi kommentoida

Yhdessä on kivaa tehdä töitä!

Terveisiä HAMK mToimisto-tiimi

Galaxy Tab 10.1 -kokemuksia - Experiencing New Galaxy Tab 10.1

Sain käyttööni uuden Galaxy Tab 10.1 -laitteen. Laitteessa on siis Android -käyttöjärjestelmä. Tässä kerättynä ensikokemuksia.

Fyysisesti laitteen näyttö on suurempi kuin edellisessä (aiempi oli 7"), mistä on luonnollisesti hyötyä. Laite itsessään on ohut ja painoltaan samaa luokkaa edellisen kanssa. Pienempi laite oli näppärämpi pidellä käsissä ja kahdella kädellä kirjoittaminen onnistui helposti. Nyt se on hiukan haastavampaa silloin, kun laitetta pitää vaakasuunnassa, jolloin se on käsissä varsin leveä. Käsilaukkuun tablet vielä mahtuu. Ulkonäkö on linjakas ja tyylikäs.

Lähdin asentamaan laitetta kuntoon. Näillä sovelluksilla rakensin oman laite- ja oppimisympäristöni:

• Wlan-asetukset kuntoon
• Sähköpostit ja kalenterien sykkaus asetuksien kautta:
• Gmail: Sekä työ- että yksityispostit
• GroupWise (Microsoft Exchange Active Syncin kautta): Työpostit
• Sosiaalinen media:
• Facebook for Android: Työ- ja yksityiskäyttö, tiedonjako
• Twitter: Työ- ja yksityiskäyttö, teidonjako
• Foursquare: Sijainin ja paikkojen jakaminen
• LinkedIn: Ammattiverkosto
• Kokoukset, yhteydenpito:
• Skype: Erityisesti muutaman hengen työkokoukset ja chattikeskustelut
• AdobeConnect: Isommat työkokoukset
• Dokumentointi:
• Google docs: Kaikki työ- ja yksityiset dokumentit
• ColorNote (keltaiset laput): Lyhyet muistiinpanot
• Bambuser (Video streaming): Tilanteiden nopea taltiointi ja jakaminen
• Blogger: Blogikirjoitukset (myös kuvien ja vidoiden lisääminen)
• Muita sovelluksia:
• SportsTracker: Reitit kartalle kuvineen
• QR Droid: QR-koodien luku
• Dropbox: Isojen tiedostojen siirto ja jakaminen
• AndroMedia Video Editor: Omien videoiden teko (kuvat, videot, tekstit, äänet, taustamusiikki)
• Valmiitakin käytän ahkerasti: Kamera, Videot, Galleria, GoogleMaps, YouTube, Internetselain, Latitude (oman sijainnin jakaminen), Muistio, Kalenteri
• Testauksessa:
• Maverick: Karttasovellus, johon voi ladata omia karttoja ja merkitä sijainteja.
• Lisäksi kaikki oleelliset pelit on asenneltu (Angry Birdsista ja AirPenguinista alkaen)

Laitteen toimintalogiikka poikkeaa hiukan edellisestä, joten sen kanssa sinuiksi tulemiseen meni hetken aikaa. Lapsilta tämä näytti sujuvan varsin nopeasti.

Pitkällä kotinapin painalluksella saa edelleen näkymän aktiivisista sovelluksista. Uutta on se, että ne voi myös sulkea samasta näkymästä. Laitteesta löytyy myös liikkeentunnistukseen perustuvia toimintoja. Kallistelemalla voi pienentää tai suurentaa näyttöä sekä siirtää sovelluksia näkymästä toiseen.

Kuvan laatu on hyvä, Videokuvaustakin olen jo testannut ja hyvältä näyttää. Laite on selkeästi suunniteltu myös vaakasuorassa käytettäväksi (Samsung-teksti) pitkällä sivulla), joten se ohjaa hyvin käyttämään laitetta oikein päin juuri videokuvauksessa.



I took into use a new Samsung Galaxy Tab 10.1 which has Android operating system. Here you can find my first impressions.

The device display is larger than in previous one I had in use (that was 7") and this is a clear advantage. The device itself is really thin and the wight is about the same with the old one. Smaller tablet was handier from the size point of view and writing with it by two hand in use was easier. With this new one writing with two hand is more challenging when the device is used horizontally. I'm still able to put it into my handbag anyway. The outlook of the device is stylish.

At first I installed into my device all needed apps to build my own learning environment:

• WLAN settings were set
• Email and Calendar sync was enabled via settings:
• Gmail: Work and private related email
• Groupwise (via Microsoft Exchange Active Sync): Work related email
• Social media apps:
• Facebook for Android: Both for work and private purposes; sharing information
• Twitter: Both for work and private purposes; sharing information
• Foursquare: Sharing location and places
• LinkedIn: Professional network
• Meeting, connections:
• Skype: Work related meetings and chat
• AdobeConnect: Work related meeting where larger group of participants
• Documenting:
• Google docs: All work related and private documents
• ColorNote (Yellow stickers): Short notes
• Bambuser (Video streaming): For documenting and sharing occasions and events online
• Blogger: Writing blog texts; adding photos and videos
• Other apps:
• SportsTracker: Getting routes into maps with photos taken
• QR Droid: QR code reader
• Dropbox: For sharing and moving big files
• AndroMedia Video Editor: For making own videos (photos, videos, texts, speecs, background music)
• There were some apps already installed, which I use actively: Camera, Videos, Gallery, Googlemaps, YouTube, Internet browser, Latitude, Memo, Calendar
• I'm testing this one:
• Maverick: Off-road GPS navigator with offline maps support, compassa and track recording. 
• I also installed some relevant games starting from AngryBirds and AirPenguin.

This new tablet has a bit different UI logics than the previous one. It took some time to familiarize with that. For kids it took only a really short time.

When you long-press Home-button, there is still opened a list of active applications. Great new functionality is that, you can also close the apps from that list. New feature is also the motion based functionality. By tilting and panning you're able to reduce and enlarge screen or move icons to another page.

I'm satisfied with the photo and video quality. The tablet has been clearly designed to be used especially horizontally (Samsung -logo on the long side). That guides the user to use the device right way when taking videos.

Mobiilibloggausta

Asensin Samsung Galaxy Tabiin Bloggerin mobiiliversion. Tämä taitaa olla Mobiilisti-blogin ensimmäinen varsinainen mobiilikirjoitus.
Olen tehnyt maisemasuunnittelun opiskelijoille tulossa olevaan koulutukseen liittyen ohjeita sekä testaillut erilaisia mobiilisovelluksia. Bloggauksen lisäksi kokeillaan ainakin inventointialueen kartoittamisessa Sports Trackeria alueiden määrittämisen tukena sekä mobiilikuvaamista ja varmaankin myös mobiilivideointia. Samalla pääsen harjoittelemaan opettajan taitojani. Mobiiliasiat ovat hallussa, mutta ammatillisissa opettajaopinnoissa olen vasta alkutaipaleella. Tällaiset tilaisuudet ovat kuitenkin arvokkaita kokemuksen kartuttamisen kannalta.
Itsekin maisemasuunnittelua opiskelleena otan innolla käyttöön uusia työkaluja, jotka helpottavat opiskelijoiden harjoitustöiden ja toivottavasti jatkossa myös oikeiden töiden tekoa. Toivon opiskelijoille onnistumisen kokemuksia, kun he kohta saavat Tabit kahdeksi viikoksi ryhmien käyttöön.

Opiskelijat mukaan toimintaan

Ensimmäiset tablet-kokeilut HAMKin opiskelijoiden ja opettajien kanssa tehdään ensi viikon aikana. Kokeilut rakentuvat laite- ja sovelluskoulutuksista, käytännön harjoituksista sekä jatkon ideoinnista ja palautteen keräämisestä.

Opettajat ovat määritelleet, millaisin tavoittein lähdetään liikkeelle ja missä ympäristössä toimitaan. Sen pohjalta on valittu tarkoitukseen soveltuvia sovelluksia, joista on lähdetty tekemään ohjeita koulutuksia varten. Koulutuksissa käydään heti myös mobiililaitteiden avulla käytännön tekemiseen kiinni. Tämän jälkeen opiskelijat päästetään 'irti', jolloin he voivat soveltaa oppimaansa opintojakson aiheisiin.

Toimintaympäristönä on Lepaa ja sen luokkatilat sekä upeat puistot ja kaunis rakennusmiljöö. Ympäristö on varmasti inspiroiva. Ensimmäiseksi lähdetään testaamaan paikkatieto- ja karttapalveluita; sen jälkeen ovat vuorossa videointi- ja kuvapalvelut.

On hienoa päästä näkemään, miten toteutukset etenevät. Uskon myös, että opiskelijoilla tulee kokeilujen aikana uusia ideoita ja ajatuksia siitä, millaisia mahdollisuuksia mobiililaitteet tarjoavat opiskeluun ja sen kautta myös työelämään. Kenties he keksivät myös tapoja, joita meille ei ole tullut mieleenkään!