Tunnetko jo QR-koodin?

Tämä on QR-koodi

Olet varmaan törmännyt mustavalkoisista neliöistä koostuvaan graafiseen kuvioon ja ihmetellyt, mikä se mahtaa olla. Kenties olet nähnyt sen leipäpaketissa, sanomalehden automainoksessa, rocklevyn kannessa tai elokuvajulisteessa. Koodin nimi on Quick Response- eli QR-koodi.

Kun antautuu QR-koodien ihmeelliseen maailmaan, on mahdotonta enää kävellä koodin ohi selvittämättä, mikä viesti sen takana piilee. Suomessa koodit ovat vasta tavoittamassa arkikuluttajan mutta Japanissa ja Yhdysvalloissa sekä vähitellen Keski-Euroopassa ne ovat jo yleisesti käytössä.

QR-koodi, eli Quick Response code kehitettiin Japanissa liukuhihnateollisuuden tuotannonseurannan tarpeisiin. Koodin voi avata mobiililaitteisiin saatavilla ilmaisilla QR-readereilla. Monilla lukusovelluksilla voi myös itse tehdä koodeja.  

Koodin taakse piiloutuu monia mahdollisuuksia

QR-koodi vie koeajon varauslomakkeeseen

QR-koodin taakse voi piilottaa nettilinkin, tekstiä, yhteystietoja tai vaikka paikkatiedon, eli sijainnin kartalla. Tämä pieni mustavalkoinen neliö voi siis kätkeä taakseen melkein mitä vain. Linkki voi johdattaa tekstin, puheen, videon tai kuvien äärelle. Olennaista on se, että pääset koodin sisältöön käsiksi mobiilisti missä vain.

Viihdeteollisuus onkin ottanut QR-koodit omakseen. Elokuvajulisteeseen liitetystä koodista voi katsella trailerin vaikka bussia odotellessa. Kuuluisan rockbändin levymainoksissa on QR-koodi, jonka lukemalla pääsee bändin blogisivulle kuuntelemaan uusinta singleä. Koodien ulkonäköä voi muokata rajoitetusti.

Kun koodi luetaan mobiililaitteella, on linkin avaaminen helppoa siellä missä mobiililaite ja sen nettiyhteys toimivat. Tämä on erittäin kätevää silloin kun ei istuta tietokoneen äärellä tai piiiiitkien nettiosoitteiden kirjoittaminen on hankalaa.

QR-koodi kaulanauha :)

Miten tämä liittyy mobiilioppimiseen?

Kun oppimista halutaan tapahtuvan luokkahuoneen ulkopuolella ajasta ja paikasta riippumatta, voi QR-koodien kautta luoda pieniä mobiileja sisäänkäyntejä mitä moninaisimman tiedon äärelle. QR-koodi on väline muiden joukossa mutta varsin hauska sellainen. Tässä muutamia esimerkkejä ja lisää löytyy alla olevista linkeistä. Kokemuksia on tulossa niinikään lisää kun Mobiilisti-hanke pääsee pilotoimaan QR-koodeja opetuksessa. Mielikuvitus on rajana!

Opetusmoniste herää eloon
Opetusmonisteeseen liitetyn QR-koodin takaa voi löytyä vaikka opettajan video-ohje tai kuvamateriaalia sisältävä syventävä selitys haluttuun tehtävään. Tekstimoniste saa uuden ulottuvuuden. Näin myös ne oppijat, joille on helpompaa ymmärtää kuultua ja nähtyä, saavat enemmän irti tehtävänannosta ja voivat kerrata sen kentällä koska vain haluavat.

QR-koodit oppilaitoksen viheralueella, puutarhassa tai puistossa
Kasvien viereen laminoitujen koodien takaa löytyy opiskelijoiden tekemä blogi/kasvio. Linkin takana kerrotaan, mikä kasvi on kyseessä, mikä on sen kasvukausi ja voiko sitä käyttää hyötykasvina. Blogia voi laajentaa ja päivittää ja koodeja lisätä tarpeen mukaan. Näin puutarha on kaikkien ilona ja siitä saa enemmän irti silloinkin kun kukaan ei ole paikalla esittelemässä.

Kierros oppilaitoksessa uusille opiskelijoille ja vierailijoille 
Oppilaitoksen eri toimipisteisiin tehdään QR-koodeja hyödyntävä rata, jonka kulkemalla saa katselmuksen oppilaitoksen eri toimintoihin ja tilojen taustoihin. Vierailija voi kiertää lenkin itsekseen mobiililaitteen kanssa. Selostukset on toteutettu vaikkapa videoilla. Näin museot ovat maailmalla hyödyntäneet QR-koodeja lisätessään niitä taideteosten viereen ja linkittämällä koodien taakse tietoa itse teoksesta ja sen tekijästä.

Ohjeistukset laitteisiin, työkoneisiin tai kemikaaleihin
QR-koodit tuovat kätevän lisän liitettynä kohteisiin, joiden informaatio on normaalisti manuaalissa tai jonkun päässä. Ammatillisessa työssäoppimispaikassa opiskelija voi kerrata koneen tai kemikaalien käytön perusteet koodin takaa löytyvistä video- tai audio-ohjeista aina kun haluaa.

Mobiilisti-hankkeessa tulemme kokeilemaan QR-koodeja tänä syksynä mm. merkonomien laajennetussa työssäoppimisessa.

ONKO SINULLA KOKEMUSTA QR-KOODEISTA OSANA OPPIMISTA JA OPETUSTA?

QR-koodilla voi viestiä näinkin :)

Lähteet ja muu materiaali: 

Esitys QR-koodeista GoogleDocs'eissa

Suomenkielinen opastusvideo QR-koodin tekemiseen

Suomenkielinen opastusvideo QR-koodin lukemiseen mobiililaitteella

QR-koodeista englanninkielisessä wikipediassa

Monipuolinen Livebinder-kooste QR-koodeista opetuksessa (eng.)

Linkkejä qr-koodien hyödyntämiseen (eng.)

Opiskelijat mukaan toimintaan

Ensimmäiset tablet-kokeilut HAMKin opiskelijoiden ja opettajien kanssa tehdään ensi viikon aikana. Kokeilut rakentuvat laite- ja sovelluskoulutuksista, käytännön harjoituksista sekä jatkon ideoinnista ja palautteen keräämisestä.

Opettajat ovat määritelleet, millaisin tavoittein lähdetään liikkeelle ja missä ympäristössä toimitaan. Sen pohjalta on valittu tarkoitukseen soveltuvia sovelluksia, joista on lähdetty tekemään ohjeita koulutuksia varten. Koulutuksissa käydään heti myös mobiililaitteiden avulla käytännön tekemiseen kiinni. Tämän jälkeen opiskelijat päästetään 'irti', jolloin he voivat soveltaa oppimaansa opintojakson aiheisiin.

Toimintaympäristönä on Lepaa ja sen luokkatilat sekä upeat puistot ja kaunis rakennusmiljöö. Ympäristö on varmasti inspiroiva. Ensimmäiseksi lähdetään testaamaan paikkatieto- ja karttapalveluita; sen jälkeen ovat vuorossa videointi- ja kuvapalvelut.

On hienoa päästä näkemään, miten toteutukset etenevät. Uskon myös, että opiskelijoilla tulee kokeilujen aikana uusia ideoita ja ajatuksia siitä, millaisia mahdollisuuksia mobiililaitteet tarjoavat opiskeluun ja sen kautta myös työelämään. Kenties he keksivät myös tapoja, joita meille ei ole tullut mieleenkään!

Kohta kuhisee

Nyt on sellainen olo, että kaikkea tapahtuu Mobiilistissa. Vaikka vielä ei toiminta kauheasti näy, niin pinnan alla kuplii kaikkea mielenkiintoista. Workshopit ja erilaiset palaverit lähestyvät kovaa vauhtia, niiden valmistelu on jo hyvinkin käynnissä ja pitkällä.
HAMKissa aloitellaan ensimmäistä mobiilien kokeilukäyttöä opetuksessa syyskuun alkupuolella. Sehän on ihan kohta. Silloin pääsevät Galaxy tabit ihan oikeaan käyttöön :) Tästä varmaan kuullaan sitten lisää täällä blogissa.
Hyvältä näyttää!

Kesälläkin tapahtuu

Vaikka moni lomailee näin kesäaikaan, niin silti Mobiilistissa tapahtuu. Kevään ja alkukesän mittaan HAMKissa on haastateltu mobiilista oppimisesta innostuneita opettajia ja muutakin henkilökuntaa. Syksyllä sitten rysäytetään toiminta kunnolla käyntiin useammankin workshopin voimin niin HAMKissa kui muissakin projektin organisaatioissa.

HAMK Biotaloudessa olemme käyneet myös puhumassa projektista lyhyissä tiedotustilauksissa. Näissä tilaisuuksissa on ollut hyvää keskustelua aiheesta. Jokunen tiedotustilaisuus on vielä myöhemmin tulossa.

Tätä kirjoitettaessa lähestyy seurantaraportin teko ja jättö. Sen tietoja tässä koko ajan keräillään. Mielenkiintoinen tutustuminen raportoinnin maailmaan on ainakin minulla edessä, kun en kovin tuttu ole tuollaisen raportoinnin kanssa, mutta onneksi on ihmisiä ympärillä, joilta saa tarvittaessa apua ja joiden kanssa voi asioita yhdessä miettiä ja ratkaista. Muutenkin tässä projektissa minulla on sellainen tunne, että ei tarvitse yksin jäädä kysymysten ja pohdintojen kanssa, aina saa apua, kun vaan kysyy :)

Oppilaitos- ja yritysmaailma kohtaavat

Olen ollut pitkään yritysmaailmassa töissä ja tehtäviin on kuulunut siellä monenmoista. Olen päässyt suunnittelemaan sovelluksia: niiden logiikkaa ja käyttöliittymiä käyttäjän tarpeet lähtökohtina. Olen tuottanut, dokumentoinut, viestittänyt, verkottunut, opastanut ja testannut. Olen budjetoinut, raportoinut, ohjannut, organisoinut, neuvotellut, asettanut tavoitteita, arvioinut, antanut palautetta ja palkinnut. Olen ollut esimies, alainen, projektinvetäjä, oppija, kouluttaja ja mentori.
Olen yrittänyt, erehtynyt, korjannut, onnistunut ja saanut kiitosta.

Siirryttyäni oppilaitosmaailaan töihin, havaitsin saman ilmiön kuin monesti työpaikkaa vaihtaessa. Asiat ovat pitkälti samoja; niistä puhutaan vain eri nimillä. Kestää kuitenkin jonkin aikaa päästä tähän uuteen maailmaan sisään ja linkittää uudet termit ja toiminnot omassa päässään jo olemassa oleviin. Nyt puhun jo sujuvasti mobiililaitteista, älypuhelimista ja tableteista (kutsuuko muuten joku näitä oikeasti nimellä 'lehtiö-PC', kuten Samsung Galaxy Tab sen suomentaa :)
Myös aiemman kokemukseni ja tekemiseni saan pitkälti sovitettua oppilaitosmaailmaan ja sen eri rooleihin, kuten opettaja, hankkeen vetäjä tai erilaiset oppilaitosten esimies- ja johtajaroolit.

Pohdin tässä yhtenä päivänä myös eri rooleja tämän Mobiilisti-hankkeen kannalta. Tässä me kaikki olemme oppijoita. Me hankkeessa mukana olevat toimijat etsimme uusia menetelmiä, välineitä ja malleja ja yritämme karistaa vanhan painolastin, joka estää meitä ajattelemasta uudella tavalla. Oppilaan pitää miettiä uusista lähtökohdista, mitä kanavia pitkin voi ilmoittautua opintokokonaisuuteen tai mistä löytää sisällön ja tavoitteet, mitä ovat uudet yhdessätekemisen menetelmät ja miten rakennetaan jo opitun päälle uutta. Opettaja miettii myös uusia tapoja jakaa tavoitteita, luennoida, tiedottaa, ohjata ja opastaa. Kaikki opettelemme käyttämään uusia laitteita erilaisista lähtökohdista. Tärkeää on pitää myös mielessä, että tavoitteena on pystyä oppimaan mistä tahansa, millä tahansa nykyajan välineillä ottamatta kantaa laitteiden valmistajiin, malleihin tai käyttöjärjestelmiin.

Kävin tutustumassa Elisan yrityspuolen palveluihin ja ratkaisuihin ja käynti herätti huomaamaan, että yrityspuolellakin oppilaitos- ja yritysmaailma voisivat ottaa oppia toisistaan. Yrityspuolen ratkaisut ovat monesti sellaisia, että ne saattavat käydä jopa suhteellisen pienin muokkauksin myös oppilaitosmaailmaan. Tässä olisi syytä lähteä yhteistyöhön ja testaamaan ja sen pohjalta kehittämään palveluita, jolloin sekä yritys että oppilaitokset olisivat hyödynsaajia.

Molemminpuolinen hyödyn tavoittelu kannattaa myös pitkällä tähtäimellä. Suomessa on tällä hetkellä esimerkiksi noin 25 ammattikorkeakoulua, joissa oppilaita on kymmeniä tuhansia. Potentiaalista käyttäjäkuntaa uusille palveluille ja laitteille on siis runsaasti. Oppilaat opiskelevat työelämää varten, joten on hyvin järkevää tarjota heille sellaiset välineet ja menetelmät, joilla on mahdollista tulla kunnolla toimeen myös opintojen jälkeen tuottavassa työssä. Tämä kannattaa kaikkien pitää mielessä.

Uskallus tehdä keskeneräisestä näkyvää

Mobiilisti-hankkeessa yhdistyvät työn tekemisen tapojen muutos ja niiden opettelu, pedagogisen näkökulman jatkuva huomioinen toiminnan perustana sekä teknisten laitteiden tuoma houkutteleva laiteviidakko (vai kammottava piikkinen tiheikkö?).

Sosiaalisen median ja mobiililaitteiden opetus- ja muu työkäyttö vaatii omanlaisensa säännöt ja tahdituksen. Ei ole hyötyä siitä, että kerään sähköiseen muistioon liudan asioita tai otan upeita kuvia, joita ”voisin käyttää blogissa”, ellen sitten tee niin. Vaikka mobiilius kulkee mobiilineuvojan mukana koko ajan, tarvitaan kalenteriin bloginkirjoitustunteja ja kuvienpurkuaamuja.

Suurin opettelu itselläni on kuitenkin todellinen uskallus tehdä keskeneräisestä näkyvää ja pyytää siihen kommentteja toisilta. Miksi juuri se on niin vaikeaa? Miten tätä voisi opettaa oppilaille?

Innostuneisuus käsin kosketeltavaa

Ajatuksemme ja aikamme on viime viikkoina vienyt Mobiilikesäkoulu, joka on jo muodostunut mobiilioppimisen koulutustapahtumana perinteeksi. Puitteet ovat mitä mainioimmat HAMKin Mustialan toimipisteessä, jossa historia kohtasi nykypäivän (ja hiukan tulevaisuuttakin) viime viikolla 25.-26.5. Perjantaina 27.5. pidettiin mobiilioppimisen verkoston kokous ja verkoston kehittäminen on myös osa Mobiilistihankkeen tavoitteita.

Mobiilikesäkoulun osallistujat ja kouluttajat lähtivät innokkaasti mukaan kaikkeen kokeilemiseen ja tekemiseen ja yleinen ilmapiiri oli erittäin mukava. Sää suosi meitä tälläkin kertaa; sade päättyi, kun varsinainen toteutuksellinen osuus alkoi. Kesäkoulutuotoksia on nähtävänä Mobiilipolulla


Tässä ohessa on haastateltu jo lähes kaikki HAMKissa Mobiilisti-hankkeeseen mukaan haluavat opettajat ja muut toimihenkilöt. Innokkaita onkin kertynyt jo lähes kaksikymmentä. Keskusteluissa on käynyt ilmi, että moni haluaa lähteä kokeilemaan uusia toteutustapoja; ensin pienin askelin ja sitten vähitellen isommin harppauksin. Tämä onkin hyvä lähestymistapa ja taivalta voi tehdä yhdessä muiden kanssa. Haastateltavat ovat myös keskustelun aikana jo ideoineet itsekin monenlaista mobiilikokeilua.

Syksyllä on ohjelmassa ensimmäinen workshop näiden henkilöiden kanssa ja tarkoitus on siellä jo päästä etenemään joidenkin oppimispolkujen mobiilikokeilujen kanssa. Kesän aikana rakennetaan oppimisen mobiilimenua ja kootaan jo valmiina olevia palasia workshopin aineksiksi.