Videot oppimisessa meillä ja maailmalla

Videot Mobiilistissa

Mobiilisti-hankkeessa on lähes neljän vuoden aikana pilototoitu runsaasti videoiden hyödyntämistä oppimisessa ja opetuksessa. Opiskelijat ovat tuottaneet runsaasti materiaalia ja näitä sekä malleja videoiden hyödyntämiseen on koottu Mobiilioppaaseen mm. Oppimisprosessit- ja Caset -otsikoiden alle.

Oppilaitoksen laajuinen YouTuben käyttöönotto

HAMKin yhteiseksi videoidenjakopalveluksi valikoitui vuodenvaihteessa YouTube,  jolloin solmimme myös Google Education Apps -sopimuksen. Sitä kautta henkilökunta ja opiskelijat voivat käyttää YouTubea työ/opiskelijatunnuksillaan. Palvelu on turvallinen, sillä kirjautuminen tapahtuu Sibbolethin kautta.

Jotta kaikki osaisivat hyödyntää videoita parhaalla mahdollisella tavalla sekä toimia yhteisiä käytänteitä seuraten, käynnistimme keväällä YouTube -käyttöönottoprojektin. Lähestyimme aihetta erityisesti teknisestä mutta myös pedagogisesta näkökulmasta. Etsimme vastauksia mm. seuraaviin kysymyksiin

• missä vaiheessa opetusta videoita voi hyödyntää
• miten huomioidaan tekijänoikeudet
• mitä tekijänoikeuslisenssiä käytämme
• kuka tuottaa ja miten
• mitä kuvaamisessa tulisi ottaa huomioon
• miten videoiden tulisi näkyä ulospäin - millaisen kuvan annamme meistä
• miten tehdään videokäsikirjoitus
• millä ja kuinka videoita muokataan
• millaiset aloitus- ja loppusivut tarvitsemme
• mitä asetuksia pitää olla YouTubessa käytössä
• miten videot jaetaan yhteisille kanaville

Aihe paljastui hyvin moniulotteiseksi, mutta suhteellisen nopeassa ajassa saimme materiaalit ja ohjeet koottua kasaan. Tässä auttoi tehokas projektitiimi sekä se, että meillä oli mm. hankkeiden ja opetuksen kautta jo koottuna materiaalia aiempana käyttöön. Luonnollisesti hyödynsimme myös maailmalta (YouTubesta) löytyvää valmismateriaalia.

Projektin päätteeksi järjestämme vielä henkilökunnalle workshoppeja, joissa opastamme kädestä pitäen näissä asioissa. Juurruttaminen organisaation sisällä jatkuu laajemmin sitten näiden henkilöiden kautta, jotka voivat tukea paikallisesti lähipiiriään. Perustamme myös Yammer-ryhmän, jonka kautta saa vertaistukea.

Maailmaalla

Aktiivin standilla (kuva: Aktiivi-hanke)

Osallistuin EdMedia 2014 -konferenssiin kesäkuussa, sillä pidin siellä esityksen aiheesta ‘An Inspiring Outdoor Learning Model’ (= Mobiilikesäkoulumalli). Tämä sai todella hyvän vastaanoton ja kiinnostusta mallin käyttämiseen maailmalla sekä Mobiilikesäkouluun osallistumiseen virisi kuulijoiden joukossa. Lisäksi olin välillä apuna Aktiivin standilla jakaen tietoa eri hankkeista.

Learning Analytics, Simon Buckingham Shum

Konferenssissa oli osallistujia kaiken kaikkiaan noin 60 eri maasta. Keskeisiä teemoja konferenssissa olivat mm. data ja learning analytics, MOOCit, pelillisyys ja videoiden hyödyntäminen. Videoita oli käytetty mm. tutoriaaleihin, digitaalisessa tarinankerronnassa, lukemisen sujuvuuden parantamiseen, haastatteluihin, dialogin tallentamiseen ja analysointiin.

Videot itsessään eivät välttämättä aktivoi oppimista, vaan on hyvä miettiä kokonaisprosessi. Missä kohtaa niitä käytetään, tekisikö oppija niitä itse, mitä oppimistehtäviä niihin liittyy, voisiko niistä rakentaa esim. pelillisen tehtävä- tai oppimisradan?


Johanna Salmia
Hämeen ammattikorkeakoulu

Linkit:

Videotuotannon ohjeistukset: http://www.hamk.fi/ohjeet/digitaalisuus/
Mobiiliopas 2: https://sites.google.com/site/mobiilillaluonnollisesti/
EdMedia-esitys ‘An Inspiring Outdoor Learning Model’: http://www.slideshare.net/JohannaSalmia/an-inspiring-outdoor-learning-model-edmedia-2014

Luovuutta ja innostusta: kaikki osaa!

Yhdessä tekemisen taito on nykypäivänä taas noussut keskiöön. Tämä nähtiin ja etenkin koettiin myös HAKKYn henkilöstöpäivillä viime viikon lopulla, kun innostimme koko henkilöstön mukaan tekemään ja tuottamaan mobiilisti. Henkilöstöpäivien teemana oli Strategiasta teoiksi. Meidän tulee uudistua, toimia yhteisöllisesti, solmia uusia verkostoja ja tarttua toimeen.

Mobiilisti-hankkeen tarjoamassa Tehdään yhdessä -mobiiliworkshopissa oli kaksi teemaa. Ensin opittiin, kuinka helposti Outlookin kalenterilla onnistuu Lync-verkkokokouksen luominen ja siihen osallistuminen (myös mobiililla). Sen jälkeen käynnistyi kutkuttavan herkullinen osuus. Eikä nyt puhuta buffet-päivällisestä… Porukka jaettiin tiimeihin, jotka etukäteen valmennettujen ‘matkanjohtajien’ avulla lähtivät tuottamaan mobiilivideot linkittäen niihin strategiamme keskeiset sanomat: yhdessä tekeminen, opiskelija keskiössä sekä korjataan heti.

Uskokaa tai älkää, näistä aiheista irtosi toinen toistaan hauskempia videonpätkiä YouTubeen. Naurunpurskahduksista ja iloisesta puheensorinasta kuuli, että yhteistyö todellakin sujui mukavasti tiimeissä. Monella käsikirjoitus oli jo valmis ennen kuin oltiin ehditty siirtyä ohjeidenantopaikasta edes kuvauspaikalle. Lopullisesti ryhmähenki lähti liitoon alun lyhyen rentoutusharjoituksen siivittämänä. Näitä harjoituksia olivat esim. aurinkorusina, hampaaton esittely ja numeroleikki 1-20. Videolle luotiin aihe ja käsikirjoitus. Tämän jälkeen se kuvattiin mobiililaitteella ja jaettiin yhteiselle YouTube -kanavalle.

Lopputuloksena syntyi yli 20 hyvin erilaista, innovatiivista ja nauruhermoja kutkuttavaa puolen minuutin mittaista videota, joista tällä viikolla henkilöstö pääsee äänestämään parhaan. Tässä muutama maistiaisiksi:

• Tietoa eikun osaamista
• Myrsky Ospenlahdella
• Onni asuu HAMKissa
• Guide on the side

Sivujuonteena koko henkilöstöpäivillä innostunutta yhteistä tuottamista nähtiin myös ‘Operaatio HAKKY virkkaa’ - yhteisöllisessä virkkaustapahatumassa. Käsillä tekemisellä on tutkitusti vaikutusta uuden luomiseen, asioiden jäsentämiseen, ihmisten hyvinvointiin ja keskittymiskyvyn parantumiseen. Henkilöstö oli etukäteen ohjeistettu ottamaan virkkuukoukut mukaan; langat saatiin lahjoituksena Wetterhoffilta ja HAMKin muotoilun koulutusohjelmasta. 

Isoäidinneliöiden virkkaaminen käynnistyi jo menomatkalla busseissa ohjaajien avustuksella eikä keskeytynyt ennen kuin langat loppuivat henkilöstöpäivien aikana! Tavoitteena oli saada kokoon yli 500 palaa hyväntekeväisyyspeittoja varten. Tämäkin tekeminen kokosi yhteen erilaisia ihmisiä ja itse kukin sai toimia opastajana ja auttajana. Tuskinpa laivan yökerhossa on koskaan virkattu niin ahkerasti! Koukut heiluivat ja lanka hupeni kerästä myös sellaisten ihmisten käsissä, joiden sisältä ei ihan välttämättä heti uskoisi pientä virkkaajaa löytyvän. Virkkaamisesta löytyy lisää kuvia Facesta Operaatio HAKKY virkkaa -tapahtumasta

Yhteisöissä on voimaa. Yhdessä saamme enemmän aikaiseksi ja erilaiset osaamiset tukevat toisiaan. Toisen tuella jokainen voi oppia uuden taidon ja hyödyntää sitä jatkossa työssään!

Johanna, Jaana, Lotta, Hanna-Kaisa ja Liisa
Hämeen ammattikorkeakoulu

Kielikoulutuskeskus kokeili iisisti mobiilisti

HAMK:n Kielikoulutuskeskuksen kielten ja viestinnän opettajien koulutuspäivän teemaksi Hämeenlinnassa oli helmikuussa 2013 valittu mobiilius. Kuulimme ja näimme kollegamme Pia Rupposen kokemuksia mobiililaitteiden käytöstä viestinnän opetuksessa ja Johanna Salmia esitteli Mobiilisti-hankkeessa syntyneitä opetustuotoksia.

Sitten oli aika saada sormet kosketusnäytöille ja Jaana Nuuttilan tiiviin laitteiden käyttökoulutuksen jälkeen opettajat jakautuivat pareiksi ja ryhtyivät haastattelemaan ja videoimaan toisiaan kahvikupposten äärellä, eri puolilla rakennusta valitsemissaan paikoissa. Seuraavaksi harjoiteltiin sarjakuvasovelluksen käyttöä dialogin välineenä. Tuotosten jakamista opeteltiin Youtuben ja Dropboxin kautta, mikä todettiin helpoksi ja nopeaksi puuhaksi.

Monta suunnitelmaa omien opintojaksojen toteutuksiin alkoi kieltenopettajien mielissä hahmottua. Yhä enemmän ammatillisen korkea-asteen kielen ja viestinnän opiskelu tulee jatkossa olemaan suoraan kentälle, työelämään ja alakohtaisiin projekteihin integroitua. Mobiilivälineet tarjoavat kevyen ja aina mukana olevan keinon dokumentoida ja jakaa kentällä tapahtuva oppiminen. Todettiin, että opiskelijoiden omien älypuhelinten myötä joka opetusryhmässä on nykyään jo hyvät laitevalmiudet. Opettajien olisi toki hyvä saada työnantajan laitteet käyttöön, jotta emme jää liian kauaksi opiskelijoiden taidoista yhteisöllisten ja seiniin sitomattomien sisältöjen omaksumistapojen hyödyntämisessä.

Kirjoittaja: Lehtori Outi Seppä, Hämeen ammattikorkeakoulu