Mobiilit ja paikkatieto viheralalla

Mobiililaitteiden hyödyt ovat ilmeiset viheralan opiskelijoille ja alalla työskenteleville. Opiskelijat ja työntekijät liikkuvat paljon luonnossa kiinteiden verkkojen ulottumattomissa. Mobiililaitteita voidaan hyödyntää mm. tallentamaan paikkatietoon liittyviä asioita kuten puiden ja istutusalueiden sijainteja, ongelmakohtia sekä reittisuunnitelmia tai dokumentoimaan monimediaisia muistiinpanoja. Laitteita hyödyntämällä voidaan asioita tallentaa suoraan jatkokäsittelyä varten sähköiseen muotoon luopuen alalla vieläkin paljon käytössä olevista papereista ja kynistä.

Lisätyn todellisuuden tarkastelua

Hamkin Lepaan yksikön Maisemasuunnitteluopiskelijat perehtyivät mobiiliuteen ja sen tuomiin mahdollisuuksiin niin aikuis- kuin nuoriso-opiskelijoiden toimesta. Viheromaisuuden hallinta ja paikkatietovälineet -opintojakson ennakkotehtävässä koottiin yhteiseen mindmappiin mm. mobiiliuden hyötyjä ja haittoja sekä erilaisia hyödyllisiä paikkatietosovelluskohteita.

Lähiopetuksessa päästiin sitten kiinni itse asiaan. Mindmappiin koostettujen asioiden läpikäynnin jälkeen luotiin lomake, jolla työntekijä voisi raportoida tuntinsa erilaiseen viheralan työtehtäviin liityen ja sen täyttö mobiililla todettiin helpoksi. Opiskelijat tutustuivat ryhmissä Lepaan puistossa lisätyn todellisuuden sovelluksiin, kuten Wikitude ja Junaio, sekä tallensivat reittiä kuvineen kartalle hyödyntäen Sports-Tracker -sovellusta.

Korkeuden mittausta

Rinnakkaisia ryhmiä seurattiin sijainnin jakamisen kautta. Rakennusten ja puiden etäisyyksiä ja korkeuksia mitattiin mobiililla (SmartMeasure -sovellus) ja nämä havainnot sekä muuta havaintokuvaa, -videota että -äänitiedostoja maastosta liitettiin monimediaisiksi muistiinpanoiksi Evernote -sovellukseen (Esimerkkimuistiinpanoja: https://www.evernote.com/pub/mkoulussa/viheromaisuus). Kokeilujen ohessa keskusteltiin, missä erilaisissa tilanteissa näitä erilaisia kokeiltuja asioita voi hyödyntää ja mitä muita mahdollisuuksia ja hyödyllisiä sovelluksia löytyy.

Loppukoosteena opiskelijat saivat tehtäväksi tuottaa lyhyet videoraportit aiheesta, miten pienen kunnan viheromaisuutta voi hallita mobiililaitteiden avulla. Aikuisopiskelijoiden osalta raportin teko jäi omalle ajalle lähiopetuksen pienen tuntimäärän vuoksi. Nuoriso-opiskelijoiden kanssa videot tuotettiin lähiopetuksen päätteeksi ja tehtävään paneuduttiinkin todella innolla ja luovasti. Esimerkkinä ohessa Essin, Maijan, Veeran ja Veeran toteuttama idea.

Kasviopetus talvella

Olette ehkä jo aiemmin lukeneet  kasvitentistä, joka toteutettiin mobiililaitteita hyödyntäen Hämeen ammattikorkeakoulun Lepaan puistossa. Kasviopetuksen yksi kehittämisen tavoite oli kasvitenttien toteuttaminen maastossa, sen sijaan, että kasvinäytteitä tunnistetaan (ainoastaan) luokkatiloissa. Tenttiä päästiin kokeilemaan keväällä 2012 ja opiskelijoiden palaute oli positiivista. Kasvitenttien pitäminen maastossa syksyllä 2012 ei ollut mahdollista, sillä työkaluna toimivat Moodlen Mobiilikeskus ei ollut toiminnassa Moodlen päivityksen johdosta. 

Kasviopiskelua pyritään aktivoimaan tapahtuvaksi kaikkina vuodenaikoina. Google-maps kartoille merkityt kasvireitit ja niiden varrelle kasveihin merkityt QR- koodit ovat käytettävissä myös talvella. Jossain vaiheessa talvea lumikengät kyllä saattavat olla hyvä varustus, mutta toisaalta, jos reittiä käytetään paljon, niin myös polku pysyy maastossa.  Talviasuisten kasvien habitus on tärkeä havainnoitava asia sen lisäksi, että tunnistaa kasvin versosta ilman lehtiä. Mobiililaitteen avulla talviasuisen kasvin saa myös saman tien lehtihabituksessa esimerkiksi tablet- laitteen näytölle. 

 

Talviasuisten kasvien tentti pyritään kehittämään myös ulkona toteutettavaksi.  Opiskelijoiden kokemus talviversojen  opiskelusta on ollut positiivinen siten, että kasvien silmuista ja versoista on avautunut monia uusia kasvin tuntomerkkejä, joihin kesällä ei tule kiinnitetyksi huomioita. Silti osa motivoivaa opetusta ja oppimista on myös koko kasvin havainnointi, joten ulkona toteutettava tentti voi olla osa osaamisen arviointia. Kunhan opettaja saa asioista kokemuksia, sen jälkeen opetusta voi ohjata eri menetelmillä toteutettavaksi kaikkina vuodenaikoina.

 

 

Sari Suomalainen

Lehtori, Maisemasuunnittelun koulutusohjelma

Hämeen ammattikorkeakoulu, Lepaa