Motivoivat mobiilit

Mikä meitä motivoi. Mikä on motivaation merkitys oppimisessa ja opetuksessa? Miten mobiililaitteilla voisi lisätä motivaatiota?

Tässä hiukan omaa pohdintaa, jonka tein Ammatillisiin opettajaopintoihin liittyen. Parissa kohtaa pilkahtelevat myös mobiililaitteet ja uudet toimintatavat.

Ensilumi 2011

Terkuin Johanna

Tilitystä, lataamista ja iOS5

Tämän Syksyn alussa 24 Omnian asiakaspalvelun ja myynnin innomerkonomia saivat käyttöönsä iPod Touch –mobiililaitteet. Samalla he aloittivat viikoittaisen työssäoppimisen InnoOmnian eri tiimeissä, kuten aulapalvelujeepissä, Hyvinvointikeitaassa, OmniaShopissa, markkinoinnissa, hankepalveluissa ja oppimisratkaisuissa. iPodien lisäksi heillä on satunnaisesti lainassa iPadeja, joita käytetään muutenkin Mobiilisti-hankkeen Omnian osatoteutuksessa. Tavoitteena on, että oppilaat ja opettajat voisivat hyödyntää mobiilioppimisen mahdollisuuksia monipuolisesti. Ensimmäiset askelet mobiiliuden tiellä koskivat tilejä.

Ote mobiilineuvojan päiväkirjasta syyskuulta 2011: 

”Olemme pikkuhiljaa luoneet 24 iTunes-tiliä oppilaitokselta saamillemme sähköposteille ja ladanneet niihin 24 kpl 15 euron iTunes –lahjakorttia (1/laite) maksullisia sovelluksia varten. ”Pikkuhiljaa” sen vuoksi, että yhdellä tietokoneella voi luoda vain noin 3 tiliä kerrallaan, minkä jälkeen iTunes ei anna luoda niitä lisää. Tämä siitä huolimatta, että olemme nimenneet tilit yksilöllisesti. Kummallista, eikö totta? Onneksi tilanne raukesi kun Omniasta löytyikin Mac-luokka, jossa tilintekijä saattoi vaihtaa koneelta toiselle kolmen tilin välein. Mielenkiinnolla odotamme, mitä eteen tupsahtaa seuraavaksi.”  

Sama tili kaikkiin laitteisiin vs. joka laitteeseen oma tili

Periaatteessa iTunes-tilin pitäisi aina olla luotu todelliselle henkilölle, mikä asettaa haasteita tilanteessa jossa laitteita käytetään osana koulutusta ja käyttäjät vaihtuvat esim. viikoittain. Opiskelijan oma iTunes-tili oppilaitoksen omistaman oppimisvälineen ainoana tilinä taas hankaloittaa laitteen hallinnointia etenkin maksullisten sovellusten, ohjelmistopäivitysten ja laitteiden yhdenmukaisuuden (kaikissa sama sovellusprofiili) näkökulmasta. Jos halutaan seurata, mitä sovelluksia laitteelle on ostettu, täytyy opiskelijan itse muistaa välittää kuitit ostoksista hallinnoijalle. Toisaalta jos välillä halutaan tarkistaa mitä laitteelle kuuluu, voi sekin olla opiskelijan näkökulmasta epämiellyttävää jos tili ja sisällöt ovat kovin henkilökohtaisia. Tässäkin kai kultainen keskitie on järkevää; teroitamme opiskelijoille, että laite on ensisijaisesti oppimiskäyttöön tarkoitettu. 

iTunes ei tue vielä Euroopassa mobiililaitteiden joukkokäyttöönottoa. Jotta iPodTouch’iin voi ladata oppimisessa käytettäviä sovelluksia, on ensin luotava iTunes-tili. Tavallisesti tili on henkilökohtainen, kuten laitekin, ja saman tilin voi synkronoida kaikkiin omiin Applen mobiililaitteisiin. Asia on kuitenkin mutkikkaampi, kun kyseessä on oppilaitoksessa käytettävät laitteet ja sovellukset, joita on kymmeniä tai enemmän. 

Applen Euroopan iTunesista ei toistaiseksi pysty ostamaan sovelluksia ”tukkuostoina”,Volume purchaseprogramme for education,  oppilaitoksen tarpeisiin. Lukuisten sähköpostikyselyidemme jälkeen Applen iTunes support kehotti joko tekemään laitekohtaiset tilit tai käyttämään yhtä tiliä, jonka kautta voidaan kertaalleen ostettua sovellusta käyttää useassa laitteessa. Tätä ennen olimme tietenkin selvittäneet, että Euroopassa ei ole purchaseprogrammia ja että Suomi on Euroopassa. :)

Käytännöt tuntuvat vielä epäselviltä. Toisaalta, kun on kyse koulutustarkoituksesta, niin mallien joustavuuskin on etu. InnoOmnian Mobiilisti ESR-hankkeen osatoteutuksessa teimme päätöksen, että haluamme saada kuitit kaikista sovellusostoista, joita teemme yksittäisten oppilaiden laitteisiin. Toisaalta laitteissa, jotka ovat yhteiskäytössä ja lainassa eri koulutusryhmillä (16 kpl iPadeja, jotka hankittu leasingin kautta) on vain kaksi iTunes-tiliä, joiden kautta sovelluksia ladataan. Molempi parempi!

Luottokortin numeroita vai Redeemiä

Nykyään on kätevästi mahdollista luoda iTunesissa tili, jonka takana ei ole luottokorttitietoja. Niiden sijaan tilille voi suoraan määritellä iTunes lahjakortista löytyvän koodin, jolta ostokset menevät (redeem). Annamme opiskelijoille oppilaitoksen iTunes-tilin tunnukset. Kun haluamme ladata innomerkonomien laitteisiin oppimisessa käytettäviä maksullisia sovelluksia, pyydämme oppilaita käyttämään oppilaitoksen tiliä (24 tiliä ja 24 laitetta). Jokaiselle tilille on ladattu 15 euron lahjakortti ja kuitit ostoksista tulevat suoraan hallinnoijan sähköpostiin. Sovellusten hinta on useimmiten 0,79-3,5 euroa. Näin voimme seurata, mitä laitteille on ladattu ja raportoida ostokset ESR-hankkeelle. Opiskelijoilla on myös lupa ladata sovelluksia omalla iTunes-tilillään, kunhan ne eivät vaikeuta laitteen käyttöä oppimistilanteissa. Myös osa opettajista on halunnut ladata laitteeseen vain iTunes-lahjakortin omien tilitietojen sijaan.

Kuuluisan iOS5:n päivityksen saapumisen jälkeen voi todeta, että mobiililaitteiden käyttöönotto vaatii hyvää koordinointia tilien, päivitysten ja sovellusten lataamisten osalta, etenkin, jos laitteita on enemmän kuin viisi tai kymmenen. ONNEKSI nämä asiat kuitenkin teknisesti sujuvat varsin näppärästi, jolloin näpertämisen ja pähkäilyn ilo säilyy mukana matkassa. Mobileshankkeessa kokeiltavat latauslaukut kiinnostavat kovasti. Kenties niitä seuraavaksi kokeilemaan! 

Ote mobiilineuvojan päiväkirjasta marraskuussa 2011:

"Miten hykerryttävää onkaan se, että päivitykset ja tilitaaperrus on (ainakin hetkeksi) stabiilissa tilassa (kopkopkop). iOS5 toimii hyvin ja olemme päässeet tositoimiin, oppimaan mobiilisti!"

(Tekstin kuvat käsitelty mobiilisti Photogene sovelluksella iPhonella ja iPadilla)

Pois varjosta, opi pilvessä

Tänään kuulimme Teemu Arinaa tietoiskussa aiheella Pilvioppiminen. Päällimmäisenä jäi mieleen, että monet meistä elävät jo siellä pilvessä tai ainakin pilven reunalla hiukan vaatimattomasti. Maailma on muuttumassa; tulevaisuudessa tehdään yhä enemmän pätkätöitä tai työtä tehdään enemmän itselle. Ihmiset etsivät mielenkiintoista tekemistä ja tässä verkostot ovat avainasemassa.

Päivän sanoja olivat myös avoimuus ja läpinäkyvyys: toimitaan ilman seiniä, tuotoksia jakaen.  Miksei opetuskin voisi olla kaikilla tasoilla avoimesti tapahtuvaa siten, että kuka tahansa, mistä tahansa voisi osallistua? Toinen tärkeä asia on vastavuoroisuus. Kun annat jotakin, saat myös jotakin ja sinut muistetaan varmasti. Myös verkossa ja verkostoissa pelataan näillä elämän tärkeillä perusarvoilla.

Tietoiskun aikana käytiin vilkasta keskustelua ainakin opettajan roolista tulevaisuudessa; siitä, millainen on tulevaisuuden opettaja. Opettaja  on muuttumassa oppimisen valmentajaksi. Kuitenkin vielä vanhat käytännöt ja perinteet ovat melko syvällä ja monet oppimistilanteet ovat perinteisen luennon mallisia. Jos luennon aikana voitaisiinkin olla yhteydessä ulkopuolella oleviin tahoihin, tämä toisi varmasti lisäarvoa  ja -potkua oppimiseen. Ja tällaisenhan mahdollistavat juuri erilaiset pilvipalvelut. Niiden kautta voi jakaa tietoa erilaisiin sosiaalisen median palveluihin, voi kysyä kommentteja ulkopuolisilta asiantuntijoilta jne.Ja näitä palveluita voi käyttää vaikkapa mobiililaitteilla.

Yhteenvetona voisi sanoa, että ei kannata jäädä sisälle katsomaan varjoja seinillä, vaan tulla mukaan aitoihin ympäristöihin itse tuottamaan, tekemään, jakamaan ja kokemaan.

Teemun esitys on katsottavissa kokonaisuudessaan täällä: http://amk.adobeconnect.com/p74bed4itef/

T. Jaana ja Johanna

P.S. Tämäkin blogiteksti tuotettiin yhteistyössä pilvessä, Google Docsin avulla.

Puhelin ei ole puhelin vaan taikasauva

Teemu Arina (Dicole Oy) kertoo huomisessa verkkoistunnossa älypuhelimista ja pilvioppimisesta. Nykyisillä sovelluspuhelimilla pääsee helposti kiinni internetin palveluihin, sisältöihin ja verkostoihin. Tietokoneiden kapasiteetti ja ihmisten osaaminen on saatavilla koska tahansa: puhelin ei enää ole vain puhelin vaan laajimmillaan tajunnan jatke.

Osallistu keskiviikkona 16.11. klo 13 tietoiskuun verkossa. Esitykset pidetään Adobe Connectin verkkokokoushuoneessa osoitteessa http://amk.adobeconnect.com/mobiilisti. Osallistumiseen tarvitset vain nettiyhteyden ja sankaluurit.

Pikaohje Adobe Connectiin:
Kirjoita osoite http://amk.adobeconnect.com/mobiilisti nettiselaimen osoiteriville ja paina Enter. Valitse bongo "Enter as a Guest" ja kirjoita nimesi laatikkoon, paina Enter Room. (Jos ohjelma haluaa ladata add-in -koodin, hyväksy lataus.) Näytölle avautuu Adobe Connectin kokoushuone, esittelijä neuvoo mikin käytössä. Kokoushuone avataan klo 12.45 mikrofonien testausta varten, tule ajoissa paikalle.

Teemu Arinasta tarinaa myös Suomen kuvalehdessä.

Teksti: Lotta Linko

Tietoiskuja mobiilimaailmasta

Keskiviikkona 9.11. pidettiin ensimmäinen tietoisku, jossa Marko Rantanen (Hamk) kertoi Samsung Androidin peruskäytöstä. Esitys oli verkossa - Adobe Connectissa - ja paikalle tuli parisenkymmentä kuulijaa. Tietoisku tallennettiin, joten jos tämä sessio jäi väliin, voit kuunnella sen jälkikäteen uudelleen.

Seuraava tietoisku on keskiviikkona 16.11. klo 13, jossa Teemu Arina kertoo pilvioppimisesta. Teemu vinkkaa esityksensä sisällöstä videopätkässä, jonka näet YouTubessa.

Mielenkiintoinen esitys on siis luvassa! Tervetuloa kuulolle!

Lisätiedot tietoiskun osoitteesta sekä tallennetut esitykset löydät Mobiilistin sivuilta.

Hevostallin päivärutiinit

Hämeen-ammatti-instituutissa Mustialassa maatalouden perustutkintoa opiskelevat opiskelijat osoittavat osaamistaan erilaisilla ammattiosaamisen näytöillä. Mobiilisti-hankkeelle pilotoitavaksi näytöksi valittiin hevosten hoito ja hyvinvoinnista huolehtiminen tutkinnonosaan kuuluva näyttö.

Näyttö tehdään TOP-paikassa ja se soveltuu hyvin pilotiksi, koska se kuvaa hyvin olosuhteita, joissa luonnonvara-alan näyttöjä annetaan. Ollaan säiden armoilla ja työskennellään sekä eläinten että koneiden kanssa. Näytön mobiili-dokumentoinnin pitää sujua huomaamattomasti eikä se saa häiritä eläimiä eikä näytön suorittajaa eikä yrityksen muuta toimintaa.

Ensimmäisessä pilotissa ei testattu erilaisia sovelluksia vaan keskityttiin dokumentointiin erilaisissa olosuhteissa ja ympäristöissä. Videointia tehtiin Nokian C6-älypuhelimella.


Työpaikkaohjaajan kanssa keskustellessa tuli esille monia mielenkiintoisia asioita, joissa mobiililaitteita voitaisiin hyödyntää näytön yhteydessä. Puhuimme näyttöön valmistautumisesta, ohjeista, työpaikkaohjaajan perehdyttämisestä ja QR-koodien käyttämisestä.

Riitta ja Menna