tiistai 18. joulukuuta 2012

Pitääkö joulua hallita?

Kollegan kanssa puhuttiin joulukiireistä. Lapset odottavat innolla joulua ja tuntuu, että on 1000 asiaa, mitä pitää muistaa. Kävikin ilmi, että joillakin on tätä varten tehty työkaluja. Yhdessä pohdittiin asiaa ja luotiin näin uusi ‘Joulun hallintasuunnitelma’. Jokainen voi halutessaan käyttää tätä työkalua - luokaa itsellenne kopio ja muokatkaa sitä juuri omiin tarpeisiin sopivaksi joulun hallitsemisen työkaluksi. Voitte myös kokeilla erilaisia mobiilisovelluksia; näitäkin löytyy jouluun liittyen valtavat määrät.
Hallintasovellus: Joulusuunnitelma (LUO KOPIO)

Ottakaa lapset mukaan joulun suunnitteluun. Siten voitte yhdessä perheenä päättää, mistä teidän joulunne koostuu. Suunniteltu toiminta on hallittua ja vähentää sekä työtä että stressiä. Näin joulusta tulee mukavaa aikaa kaikille perheenjäsenille ja samalla säästyy ajan lisäksi myös rahaa.

Ei ole yhtä oikeata joulua
Jokaisen joulu on erilainen. Voitte suunnitella perinteisen joulun, kestävän joulun tai kansainvälisen joulun. Voitte ottaa mukaan teille tärkeitä asioita ja tuoda uusia tuulia vaikkapa muista kulttuureista. Voitte valita, teettekö asioita itse vai hankitteko jotain valmiina. Tämäkin voi vaihdella vuosittain. Näin joulusta tulee kuitenkin omannäköisenne. Suunnittelun avulla tehtäviä voi laittaa tärkeysjärjestykseen, pilkkoa osiin, ajoittaa oikein ja antaa jonkun muun hoidettavaksi. Marttoja kannattaa uskoa: “Siivoa komero, jos aiot viettää siellä joulun.” Joulua ei tarvitse hallita, mutta etukäteen suunnittelu vapauttaa joulusta nauttimiseen!




Hyvää joulua ja onnellista uutta vuotta kaikille!

Annika, Johanna ja Lotta, HAMK

Opiskelijat ja mobiililaitteet


Tänä syksynä toistimme Mobiilisti-hankkeessa HAMKin ja Hamin Biotalouden opiskelijoille tehdyn mobiililaitekyselyn. Kyselyssä kartoitettiin opiselijoiden mobiililaitteiden käyttöä sekä yleisesti että oppimisessa. Kyselyyn vastasi kaiken kaikkiaan 164 opiskelijaa (sekä nuoriso- että aikuispuolelta).

Älypuhelinten määrä on selkeästi kasvanut ja ohittanut peruspuhelimet. Syynä lienee osittain hintojen lasku sekä se, että ensimmäisen vuosikurssin opiskelijoilla lienee kotona hankittu jo uudempia laitteita käyttöön. Myös tablet -laitteita alkaa löytyä jo jonkun verran.

Mobiilien käytön oppimisessa opiskelijat ovat kokeneet pääosin mielekkääksi. Koska toimimme luonnonvara-alalla, opiskelijat kokevat mobiiliuden keskeiseksi opiskelussa ja työelämässä. Laite on yleensä aina mukana ja sitä hyödynnetään jo erityisesti tiedonhakuun ja yhteydenpitoon mm. somevälinein. Lisäksi esim. kartta- ja paikkatietopalveluiden käyttö on ollut selkeässä nousussa ja tämä liittyy varmasti kiinteästi alaan. Mobiilipilottien kautta tulleet käyttökokemukset tablet-laitteista ovat olleet positiivisia.

Mobiilisti-hankkeessa jatkamme vielä pilotointia ja mobiilius on jo juurtunut osaan opintojaksoja kiinteäksi osaksi opetusta. HAMKin järjestelmät toimivat hyvin mobiililaitteella, joten opiskelija voi suurimman osan opinnoistaan jo halutessan hoitaa hyödyntäen niitä. Mobiiliuden avulla tuomme erilaisia mahdollisuuksia tuottaa, raportoida, dokumentoida ja julkaista, jolloin oppiminen muodostuu ja tapahtuu helpommin aitojen asioiden ääressä.

Syksyn 2012 kyselyn tarkemmat tulokset löytyvät täältä.
Kooste syksyn 2011 kyselystä.

keskiviikko 12. joulukuuta 2012

LuovaKävely - luo sinäkin taidetta liikkumalla!

Etätyöntekijöiden työskentely voi olla hyvin yksinäistä, jos ei työyhteisö osaa työskennellä yhteisöllisesti. HAMK Biotaloudessa on edistetty yhteisöllistä työskentelyä sisäisten kehittämishankkeiden avulla jo vuodesta 2007. Nyt yhä useampi työskentelee etänä, mutta on samalla läsnä kaikkien kollegojen jokapäiväisessä toiminnassa. Yksi haittapuoli kotona työskenteleville on se, ettei tarvitse mennä mihinkään aamulla. Nousee sängystä, tekee aamiaista ja aloittaa samantien työskentelyn, usein syöden aamiaisen samalla. Kahvitaukoja ei tarvitse sen kummemmin pitää, koska kahvia voi juoda työskennellessä. Sama toistuu lounastauolla.

Marraskuun 2012 lopussa päätimme, että nyt riittää tämä liiallinen yhteen menoon istuminen tietokoneen takana. Erityiseksi ongelmaksi koimme sen, että meidän ei tullut ulkoiltua juurikaan päivänvalossa. Päätimme ottaa tavaksi kävellä keskellä päivää - eri paikoissa, mutta yhdessä. Pari sääntöä ja ehtoa tehtiin kävelyyn - reipas kävely tehdään työpäivän aikana ja ulkona pitää olla valoisaa. Keskipäivä pidettiin hyvänä ajankohtana. Pohdittiin sitten, että kävelyn yhteydessä voisi tehdä töitäkin. Otimme testaukseen Sports-Tracker -ohjelman, joka toimii eri mobiililaitteissa.

Pian sitten keksimme, että voisimme yhdistää luovuuden työntekoon eli myös piirtää reittikuvioita ja jakaa kuvat. Kävelyn seurantaa varten perustimme yhteisen Google-taulukon, johon kirjaamme matkan pituuden, keston, kulutetun kilokalorimäärän matkan aikana - sekä linkin reitistä muodostuneelle kuvalle. Seuranta edistää kävelylle lähtemistä ja jos taulukossa on tyhjä päivä, painaa asia mieltä. Näin tulee lähdettyä vaikkapa työpäivän jälkeen kävelemään - pääasia on, ettei päivän rivi jää tyhjäksi.

Reitin tarkkuus perustuu satelliittien saatavuuteen ja esim. säätila vaikuttaa eli tarkkuus vaihtelee päivittäin. Alla olevissa esimerkeissä auringon säde on noin 40 m ja sydän kärjestä kaaren päähän noin 20 m. Kuvioiden piirtäminen on yllättävän vaikeaa ja siihen vaikuttaa paikkakunnan käytettävissä oleva reitistö. Kaupungissa voi helpommin suunnitella reitin katuja hyödyntäen; maalla isoja kuvioita voi piirtää esimerkiksi pelloille. Kuvioiden piirtämisessä voi hyödyntää Sports-Trackerin taukopainiketta.

Esimerkkejä GPS -taiteesta http://www.gps-art.org/

Haastamme sinut mukaan kävelemään ja luomaan kuvioita! Ole luova ja piirrä kävelemällä oma kuviosi ja jaa se Sports-Trackeriin - liitä sen jälkeen kuva kuviostasi Mobiilistin albumiin nimeltä Lenkki. Lähetä kuva osoitteeseen mobiilistihanke.picasa@picasaweb.com. Kirjoita aihekenttään albumin nimi Lenkki. Älä kirjoita tekstiä viestikenttään (ei toimi jos sinulla on automaattinen tietojen liittäminen sisäänrakennettu sähköpostijärjestelmään, esim. että järjestelmä liittää viestiisi aina sun nimi ja yhteystiedot).

Annika ja Johanna

tiistai 11. joulukuuta 2012

Lepaalle puuhataan mobiiliälypuistoa

Mobiililaitteiden hyödyntämisestä puistoalueilla on keskusteltu nyt muutamia vuosia. Pohdinta kiteytyy siihen, että mitä informaatiota yleisistä puistoalueista voisi jakaa mobiililaitteiden avulla. Joitakin esimerkkejä jo maailmalta ja Suomestakin löytyy. HAMK:n Lepaan yksikössä aiheeseen herättiin viime keväänä mobiilikesäkoulussa eräällä rastilla, jossa esiteltiin wlan-lähetintä. Tähän lähettimeen voidaan ottaa yhteyttä älykännykällä ja näin selata lähettimen sisältämää tietoa. Laitteen esittelyn jälkeen heräsi välittömästi ajatus siitä, että nyt myös Lepaan oppilaitoksen alueelle on aika lanseerata mobiiliälypuisto, siis puisto, jossa mobiililaitteen avulla voidaan selata puistosta ja sen historiasta tietoa.

Lepaan älypuiston rakentaminen tapahtuu mobiilisti-hankkeessa ja työ aloitettiin kuluvan vuoden syksyllä. Jo heti alussa päätettiin, että älypuisto Lepaan tapauksessa tarkoittaa ainakin aluksi historiallisia paikkoja ja rakennuksia. Mobiililaitteisiin tietoa jaetaan kolmella eri tavalla:
  • GoogleMaps
  • Junaio
  • Laterna Vox (itsenäinen wlan-lähetin)

Älypuistoa on rakennettu muutama kuukausi ja tilanne on nyt se, että Laterna Vox -laitteeseen ladattava materiaali on saatu kerättyä kasaan. Laternan tieto sisältää kuvia, tekstiä ja äänitiedostoja. Laterna sijoitetaan Lepaan maamerkin Mamselli-tuulimyllyn läheisyyteen. Kuvat ja tekstit kertovat tuulimyllyn lähellä sijaitsevista rakennuksista ja alueista sekä niihin liittyvästä historiasta. Äänitteet sisältävät kertomuksia Lepaan historiasta. Kertojana on Erkki Ulamo Lepaalata.

Tässä vaiheessa projektia voi jo todeta, että materiaalien keräämiseen on kulunut enemmän aikaa kuin osasin kuvitella: kuvamateriaalin kerääminen, löydetyn tiedon muuntaminen lyhytsanaiseksi tekstiksi ja kertomuksien äänittäminen ja editointi. Kaikki materiaali on nyt kuitenkin kerätty ja lähettetty laitteen valmistajalle ja odottelemme, että saamme wlan-lähettimen vielä tämän vuoden aikana tänne Lepaalle. Varsinaisesti älypuisto "avataan" vasta ensi elokuussa Lepaa 12 -näyttelyn aikana. Kohderyhmänä älypuistolle ovat Lepaalla vierailevat henkilöt, mutta toinen ehkä se mielestäni tärkein kohderyhmä ovat kuntien ja seurakuntien sekä muut ulkoalueiden ylläpitäjät, jotka haluavat laajentaa ulkoalueiden käyttöä mobiililaitteisiin. Ajatus siis on, että Lepaan älypuisto toimii esimerkkinä siitä, mitä ja miten ulkoalueista voidaan välittää tietoa mobiililaitteisiin.

keskiviikko 5. joulukuuta 2012

Mobiilitarinoita Online Educa Berlin 2012 -konferenssista

Kuuntele ja katsele Mobiilistilaisten havaintoja, fiiliksiä ja mietteitä Online Educa Berlin 2012 -konferenssista.

Tarinankerrontaa
Online Educa alusta loppuun - Johanna Salmian omakohtainen matkaraportti videotarinana:
My story - OEB 2012, Johanna Salmia, HAMK


30.11.2012 pidetty vajaan kahden tunnin sessio Innovative Uses of Mobile in Education houkutteli tuvan täyteen kuulijoita. Ensimmäisen esityksen tässä osuudessa piti Mobiilistin projektipäällikkö Johanna Salmia, HAMK. Esitys sisälsi runsaasti opettajien kokemuksia mobiilipiloteista ja on katsottavissa SlideSharessa sekä vaihtoehtoisesti YouTube -videona.

Mitä ihmettä? - Opiskelija neuvomassa opettajaa ja tuottamassa oppimismateriaalia!
Mobiilioppimiseen ammatillisessa koulutuksessa keskittyvä Learning Café:mme torstaina 29.11.2012 keräsi myös salin täyteen osallistujia. InnoOmnian oppimisratkaisut tiimin jäsenet pitivät 2x30 min. keskustelusessiot kuudessa eri pöydässä aina flipped classroom’ista monimediaiseen tuottamiseen ja teknisestä hallinnoinnista yhteisölliseen tiedon tuottamiseen. Mobiilisti-hankkeessa tuotetut konkreettiset esimerkit olivat pääsisältönä “Supporting learning with rich media” -alustuksessa, jonka vetivät Pauliina Venho ja Helena Rajalinna.

Keskusteluun osallistuneita hämmensi se, että opiskelijakin voi tarvittaessa auttaa opettajaa esim. mobiililaitteen käytössä. Tällainen roolimuutos ei monissa kulttuureissa ole helppoa opettajalle. Sama asia tuli esille päivien KeyNote-puheenvuoroissa, joissa kehotettiin kerta toisensa jälkeen oppimaan uusilta sukupolvilta esim. Twitterin käyttöä. Toinen ihmetystä herättävä asia oli opiskelijan näkeminen aktiivisena materiaalin tuottajana! Online Educa:ssa kun korostui enemmän se, miten opettaja voi tehdä videoita tai tuottaa materiaalia, jota on sitten kätevä jakaa opiskelijoille mm. mobiililaitteiden välityksellä.  

Pauliina Venhon matkaraportti, muistiinpanoja, ajatuksia ja oivalluksia OEB:stä.


Konferenssiterveisin Johanna ja Pauliina

tiistai 4. joulukuuta 2012

Tallikartoitus mobiililla -webinaari

Terhi Thuneberg (HAMK) kertoi tämän päivän webinaarissa hevostalouden opiskelijoiden mobiililla tekemästä tallikartoituksesta. Kaikki ei mennyt niin kuin Strömsössä, mutta positiivisia kokemuksia kertyi myös plakkariin. Webinaaritallenne on kuunneltavissa osoitteessa https://connect.funet.fi/p1mhjyujerr/

torstai 29. marraskuuta 2012

InnoOmnialaiset Berliinissa

Nyt alkaa!
Confrensissa on enemmän Suomalaiset kuin muita kansalaisuuksia.

InnoOmnialaiset Berliinissa!

Olemme Berliinissä, Online Educa Berlin 2012 Conferensissa! :)
Monia kiinnostavia sessioita on suunniteltu ja meidän oma esitys on tänään myös!

Näin, saavuimme tähän:














torstai 22. marraskuuta 2012

mHarjoittelu – kokemuksia Moodlen mobiilipalvelusta


HAMK:n Mustialan yksikössä kokeiltiin kuluneen kesän aikana Maatilaharjoittelun ohjauksessa Moodlen mobiilipalvelun toimivuutta. Kokemuksia kertyi ja kehitettävää löytyi. Harjoittelijoita levittäytyi maailmalle kaikkiaan 71 kappaletta, joista kaukaisimmat Australiaan saakka. Pitkän matkan lisäksi löytyi siis myös aikaeroa, joka tuli huomioida lähetysajankohdan valinnassa.

Harjoitteluaikana viestejä lähetettiin viisi kappaletta. Viestien vähyys johtui siitä, että jo harjoittelun alkuvaiheessa kävi selväksi, että kaikki eivät viestejä saaneet. Viestitys olikin siten enemmän kokeiluluontoista. Viestien sisällön tarkastus jälkikäteen ei myöskään onnistunut. Moodlesta löytyi aina vain viimeisin lähetty viesti.

Harjoittelun jälkeen Mobiili Moodlen toiminnasta tehtiin kysely, johon vastasi lähes puolet harjoittelijoista. Vastauksien mukaan 85 % harjoittelijoista oli varmuudella kirjautunut järjestelmään, mutta vain 74 % oli saanut yhden tai useampia viestejä järjestelmän kautta. Vapaansanan vastauksissa oli mm. maininta siitä, että ainoa viesti, minkä harjoittelija sai järjestelmän kautta, tuli vasta Suomeen paluun jälkeen. Järjestelmää testattiin kyllä ulkomaanviestien osalta ennen harjoittelujakson alkua ja se osoitti silloin toimivuutensa, mutta, mutta….

Minkälaisia viestejä opiskelijat sitten halusivat? 
Yli puolet vastaajista halusi muistutuksia havaintojen tekemiseen kasvukauden aikana sekä muistutuksia ja vinkkejä raportointiin ja harjoittelukirjan täyttöön. Vastauksista voikin vetää hätäisen johtopäätöksen: mobiiliMoodle toimii parhaiten muistutustyökaluna.

Jatkoa ajatellen
Harjoittelunvalvojalle mobiiliMoodle on toimiva työkalu. Ennen harjoittelujakson alkua tulee kuitenkin hyvissä ajoin varmistua, että kaikkien kirjautuminen järjestelmään onnistuu. Jatkossa pyrin hyödyntämään järjestelmää, mikäli uusi Moodle antaa siihen mahdollisuuden.

tiistai 20. marraskuuta 2012

Tuotteistamista: Mobiilioppimisen malleja

Mobiilisti-hankkeessa aletaan olla jo siinä vaiheessa, että voidaan lähteä rakentamaan erilaisia malleja tehtyjen pilottien pohjalta. Hankkeen tuotoksista ja malleista tullaan kokoamaan AVOmobiileissa toteutetun Mobiilioppaan seuraava versio. Opas toteutetaan Google-sivustona ja raakile lähes valmiine sisällysluetteloineen löytyy täältä. Kaikki hankkeen osatoteuttajat tulevat liittämään hankkeessa rakentamansa mallinsa sivustoon.

Ensimmäiset HAMKin oppimismallit on luotu HAMKin Lepaan yksikössä tehtyjen pilottien pohjalta. Mallien kuvauksessa on pyritty siihen, että kuvaustapa kertoo yhdellä tai kahdella silmäyksellä, mistä on kyse. Lisäksi malliin on liitetty opettajan video, jossa hän kertoo käytännön toteutuksesta. Mallit ovat sovellettavissa eri aloille ja niissä on kuvattu erikseen opettajan ja oppijan osuus sekä mitkä osuudet on toteutettu mobiilisti.

Paikkatietoon perustuva oppimismalli perustuu Lepaan puistossa tehtävään kasviopiskeluun, jossa hyödynnetään Google maps -kasvireittejä ja kasveissa olevia QR-koodeja. Mobiilitentin oppimismalli perustuu Lepaan puistossa järjestetyn kasvi- ja kasvuympäristötentin pilottiin.

Mobiilitentin oppimismalli


Tutustu malleihin tarkemmin Mobiililla - luonnollisesti -sivustossa ja seuraa oppaan kehittymistä!



maanantai 19. marraskuuta 2012

20.11.2012 klo 10 Webinaari mobiilien käytöstä näytöissä ja harjoittelun ohjauksessa

Tiistaina 20.11.klo 10-10.30 webinaarissa Rauno Lahti (HAMK Mustiala) kertoo kokemuksista viime kesänä toteutetusta harjoittelun mobiiliohjauksesta (mMoodle). Esityksessä kuullaan myös ohjattaville tehdystä kyselystä sekä sen tuloksista.

Menna Rantala (HAMI Mustiala) kertoo käytännössä eteen tulleista mobiililaitteisiin liittyvistä haasteista sekä mahdollisuuksista.

Webinaarin osoite on https://connect.funet.fi/mobiilisti

Tervetuloa kuulolle!

21.11. klo 10 webinaarissa Onnistunut mobiilin projektioppimisen toteutus



Keskiviikkona 21.11 klo. 10-10.30 webinaarissa esitellään onnistunut mobiilitoteutus Omnian matkailuvirkailijoiden koulutuksessa. 
Kurssin aiheena oli konferenssipalvelut ja tässä on yksi projektioppimisen tuotoksista

Opiskelijoiden tehtävänä oli tutustua ohjelma- ja konferenssipalveluita tuottaviin yrityksiin ja koostaa asiantuntijahaastatteluista videot.  Haastattelut kuvattiin ja nauhoitettiin iPodTouch'eilla ja videot käsiteltiin iPadien iMovie-sovelluksella. Opiskelijat olivat todella motivoituneita ja yksi heistä haluaakin nyt tehdä opinnäytetyönsä mobiilisti blogaten. 

Webinaarin osoite on:
https://uusiosaaja.adobeconnect.com/mobiilisti/ 

Tulkaa ihmeessä kuulolle ja kysymään! Kaisa Jussilalla on opettajan hyviä kokemuksia ja myös haasteita esiteltävänä. 

Tämän webinaarin tarjoaa ESR-rahoitteinen Mobiilisti-hanke.

torstai 15. marraskuuta 2012

Tabletti tallikartoituksessa

HAMK/Mustialan AMK-opiskelijat pääsivät testaamaan tablettia hevosyritysten turvallisuuteen ja ympäristövastuullisuuteen sekä hevosten ja työntekijöiden hyvinvointiin liittyvässä oppimistehtävässä.

Mikä oli tavoite?
Virtuaalikylästä löytyy sähköinen "vastuullinen talli"-työkalu kartoituksen tekemiseksi. Opiskelijat saivat tabletin tehtävää varten. Suurimmalla osalla ei ollut kokemusta tabletin käytöstä, mutta puolen tunnin käyttöbriiffaus koettiin pääsääntöisesti riittäväksi. Tarkoituksena oli vastata kysymyspatteristoon tablettilaitteella, ja valokuvata hyviä käytänteitä.

Ja mitä tapahtui?
Käytännössä kartoituksen teko paikan päällä osoittautui hankalaksi (=tabletin käsittely talliolosuhteissa). Lopulta mobiililaitteen käyttö rajoittui ainoastaan asioiden dokumentointiin kuvin; talliympäristö-blogiin on koottu erilaisia talliratkaisuita.

Oppimistehtävän testaaminen ja ohjeistus on tehtävä tarkasti ja huolellisesti. Tallikartoituksen kanssa eräksi ongelmaksi ilmeni mm. yksinkertainen laiteversioeroavaisuus; opiskelijoiden käytössä olleilla tableteilla ei esim. sähköisen lomakkeen tallentaminen pdf:ksi onnistunutkaan. Ja kun tämä ilmeni vasta päivää ennen tehtävän tekemistä, oli ohjaajan mietittävä vaihtoehtoa b...

Oppimistehtävää täytyy jalostaa edelleen - ajatus oli hyvä, mutta pilotointi ei osoittautunut ehkä niin hedelmälliseksi, mitä odotettiin :)


tiistai 13. marraskuuta 2012

Askelmerkit mPedagogiikkaan

Pedagoginen käsikirjoitus korostui jälleen mobiilitoteutusten suunnittelussa





Jo toistamiseen saimme mobiilistihankkeen järjestämänä kuulla pedagogisista malleista mobiiliopintojaksojen suunnittelun kivijalkana. Pasi Silander johdatti meidät aiheeseen pohdituttamalla, mitä ovat pedagogiset toimenpiteet ja pätevätkö ne mobiililaittein tapahtuvassa oppimisessa.

Silander on kuvannut visuaalisesti erilaisia pedagogisia malleja - niitä tuttuja - näkökulmana mobiilien päätelaitteiden hyödyntäminen oppimisessa. Hän laittoikin meidät osallistujat töihin ja pääsimme heti omien alojemme kautta selittämään toisillemme mallien soveltamisesimerkkejä. Ymmärrystä mallien soveltamisesta antoi varmasti myös tuo alojen kirjo, joka oli edustettuna työpajassa. Se auttoi ymmärtämään myös oman alan soveltamiskohtia.

Paras anti pedagogiikka-työpajasta oli oman toteutussuunnitelman laatiminen omaan opintojaksoon. Piti vääntää rautalankaakin ja tanssiaskeliakin, jotta pääsi jyvälle, miten malleja sovelletaan erilaisiin toteutuksiin. Lopuksi oli hienoa kuulla kunkin omasta toteutussuunnitelmasta; oli niin hienoa huomata, miten syvällä osallistujat olivat omien opintojaksojensa toteutuksessa ja innostuneita uusista malleista sekä näiden kahden asian yhdistämisestä. Mitenkä pääsisi itse osallistumaan tämän kaltaisille kursseille?

Johanna Salmia teki meille päivästä hienon koosteen Magistolla.

Blogikirjoituksen takana:
Lehtorit Anne-Maria Korhonen ja Sanna Ruhalahti,
HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu

perjantai 9. marraskuuta 2012

Tulossa Mobiilit älypuistot -webinaari ti 13.11. klo 10


Mobiilisti -hankkeen webinaarissa Hannu Äystö (HAMK Lepaa) kertoo mitä ovat älypuistot, mitä niissä tehdään ja miten mobiiliutta hyödynnetään puistoissa. Lepaan monipuoliseen puistoon ollaan rakentamassa älypuistoa, joka esittelee uusimpia sovellusmenetelmiä ja ideoita. Älypuisto lanseerataan elokuussa Lepaa 2013 -näyttelyn yhteydessä.

Webinaari pidetään tiistaina 13.11.2012 klo 10.00-10.30 osoitteessa https://connect.funet.fi/mobiilisti

Tervetuloa kuulolle!



Webinaarin tarjoaa ESR-rahoitteinen Mobiilisti-hanke.

keskiviikko 31. lokakuuta 2012

Mobiilidokumentoinnista apua ammatillisen koulutuksen näyttö- ja tutkintotilaisuuksiin

Mobiilisti-hankkeen yhtenä tavoitteena on:
  • mallintaa, miten eri tavoin voidaan käyttää mobiililaitteita ja -sovelluksia arvioinnin apuna tutkinnon suorittamisen prosessissa sekä
  • tutkia, miten mobiililaitteet ja -sovellukset mahdollistavat tutkinnon suorittajan osaamisen näkyväksi tekemisen monikanavaisesti (kuva, ääni, video)

Syksyn workshopissa päätimme toteutuksista, joita testataan Omnian, Edupolin ja Hamin yksiköissä lukuvuonna 2012-2013. Esimerkkejä tulee sekä aikuis- että nuorisopuolelta näiden erot huomioon ottaen. Toteutukset tehdään ja arvioidaan yhdessä suunnitellun mallin mukaisesti. Keskitämme mobiiliuden pilotoinnin näyttötilanteeseen/tutkintotilaisuuteen sekä arviointitilaisuuteen-/keskusteluun. Näkökulmina ovat oppijan osaamisen näkyväksi tekeminen sekä prosessin sujuvoittaminen mobiililaitteen avulla. Pyrimme osallistamaan tutkintotoimikuntien edustajia toteutusten arvioinnissa.

Tutkinnon suorittamisella on oma erityispiirteensä ammatillisessa nuoriso- ja aikuiskoulutuksessa

Nuorison ammatillisen peruskoulutuksen puolella näyttöprosessin erityispiirteenä on se, että opettaja ei ole läsnä näyttötilanteessa, vaan näytön ottaa vastaan työpaikkaohjaaja. Tällöin mobiiliuden lisäarvo tulee osaamisen todentamisen kautta, jolloin opettajalle jää materiaalia näytöstä ja hän voi päättää lopullisen arvosanan.

Ammatillisen aikuiskoulutuksen ja näyttötutkintojen (perustutkinnot, ammattitutkinnot ja erikoisammattitutkinnot) suorittamisen erityispiirteenä on ammattitaidon osoittaminen autenttisessa ympäristössä eli työpaikalla, jolloin kolmikanta (opetusalan edustaja, työnantajan edustaja ja työntekijäpuolen edustaja) ei ehkä ole paikalla. Tutkintotilaisuuksia voidaan esimerkiksi videokuvata ja em. kolmikanta voi arvioida jälkikäteen tutkintosuorituksen eli yksilön osaamisen. Lisäarvo mobiilidokumentoinnista saadaan siis käyttämällä monipuolisempia arvioinnin menetelmiä, jotka huomioivat opiskelijan yksilöllisesti. Mobiilius voisi hyödyntää suuresti myös henkilökohtaistamisen ja arvioinnin dokumentointia.

Käytännön kokeilut tulevat toteuttamaan 2012-2013 Edupoli; tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto sekä myynnin ammattitutkinto, Omnia; hotelli- ravintola- ja cateringalan perustutkinto ja Hami; mehiläistarhaajan ammattitutkinto ja maatilatalouden perustutkinto.

Etsimme toteutusten kautta vastauksia mm. seuraaviin kysymyksiin:
    • Miten ammattitaito tulee esiin mobiilisti tuotetun aineiston välityksellä?
    • Miten hyvin arvioinnin kohteena olevat taidot tulevat esiin?
    • Tuntuiko luotettavalta tavalta todeta osaaminen näin?
    • Mitä haasteita tai mahdollisuuksia nähdään tämän kaltaisessa toimintatavassa?
Workshopiin osallistuivat: Ari Rapo ja Sakari Castrén (Edupoli), Kaisa Jussila, Helena Rajalinna ja Pauliina Venho (Omnia), Jaana Nuuttila ja Johanna Salmia (HAMK), Anne-Maria Korhonen (HAMK Aokk), Menna Rantala (Hami)

Aikaisempi blogikirjoitus:
http://mobiilisti.blogspot.fi/2011/12/mobiilisti-alkoi-mallintaa-mobiiliutta.html

maanantai 29. lokakuuta 2012

CASE: Ammattitaidon osoittaminen näyttötutkinnossa mobiiliteknologiaa hyödyntäen

Tutkinto: Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto, Datanomi Tutkinnon osa: Kaikille valinnainen tutkinnon osa: 4.4.8 Tietojärjestelmien hyödyntäminen

Mitä ammattitaitoa mobiilisti tuotetulla aineistolla pyrittiin osoittamaan: -Laitekokonaisuuden asennus ja sen ominaisuuksien arviointi -Kielitaito (laite tilattu alkomailta) ja käyttöohjeen ymmärtäminen -Käyttöjärjestelmän asennus SD-kortille ja sovittaminen ARM-prosessorille -Palvelimen asentaminen (käyttöjärjestelmä Linux Debian + LAMP) -Tutkinnon suorittajan kehittämisnäkökulma

Mitä tehtiin: 'Tutkinnon suorittaja' demonstroi Raspberry Pi-minitietokoneen käyttöönoton tilannetta videolla, jonka 'opiskelijatoveri' kuvasi kännykkäkameralla. Tilanne otettiin sensuroimatta kerralla purkkiin, koska tärkeintä oli todentaa se mitä oli tehty eli asennusoperaatio. Näin syntyi ammattitaidon todennus. Tutkinnon suorittaja jakoi videon suoraan älypuhelimesta Youtubeen ja upotti näyttöaineistona blogiinsa.
Aineistoon liitetään myös tutkinnon suorittajan laatimaa järjestelmää dokumentoivaa tekstiä, kuvia sekä itsearviointi.



Lisäarvo ammattitaidon osoittamiselle: Tämä yksinkertainen esimerkki osoittaa, että ammattitaidon osoittamisen tapoja voi rikastaa mobiiliteknologialla ja että videon ja/tai audion käyttäminen helpottaa dokumentaatioprosessia. Lisäksi aineisto havainnollistuu. Tieto- ja viestintätekniikan opiskelijalle monipuolisten viestintämenetelmien käytöllä on sen lisäksi arvoa sinänsä.

Asiantuntijuuden jakoi Sakari, videon kuvasi Ari.

tiistai 23. lokakuuta 2012

6.11. webinaari tekijänoikeuksista ja tietosuojasta - pitkospuut tekijänoikeussuon ylittämiseen



  • Tarvitseeko kaikki opetuksessa käytetty nettiaineisto raportoida Kopiostolle?
  • Jos opettaja tekee itse iPadilla & iMovie-sovelluksella käyttöohje-videoclippejä jonkin laitteen käytöstä, vaikkapa GPS-paikannuslaitteesta, saako videossa näkyä laitteen nimi?
  • Kuka omistaa oikeudet haastatteluihin?


Tekijänoikeudet ja tietosuoja -webinaari ti 6.11. klo 12-15 
osoitteessa https://eoppimiskeskus.adobeconnect.com/kotek

Luennoijana on Tarmo Toikkanen, joka on kirjoittanut aiheesta kirjan Opettajan tekijänoikeusopas.

Voit kirjoittaa tänne ennakkoon tekijänoikeuksiin ja tietosuojaan liittyviä kysymyksiä, joita käsitellään webinaarissa.

Älä uppoa tekijänoikeuksien suohon, vaan pysy pinnalla! Tästä webinaarista saat pitkospuut, joilla ylittää tuo hetteikkö!

Ilmoittaudu mukaan webinaariin pe 2.11. mennessä!


Webinaarin tallenne löytyy esityksen jälkeen Mobiilisti-hankkeen sivuilta.

keskiviikko 10. lokakuuta 2012

perjantai 28. syyskuuta 2012

3D-ympäristöjä ja puimureita - Mobiilioppimisen verkoston kokous 25.9.2012


Kokoustila
Syksyisenä aamuna muutamia Mobiilisti-hankkeen koordinoiman Mobiilioppimisen verkoston aktiiveja suuntasi kohti Poria ja Sampo-Rosenlewin tehdasta. Päivä alkoi muistorikkaasti vanhemman mieshenkilön ottaessa meitä vastaan kertoen eläkehomminansa auttelevan keittiössä, tarjotessa itse laitettua kahvia ja voileipiä sekä soitellessa meille uruilla, harmonikalla ja flyygelillä taustamusiikkia. Myöhemmin osoittautui, että kyseessä oli yrityksen hallituksen puheenjohtaja ja entinen toimitusjohtaja.

Kokouksen puitteissa kävimme läpi viime kokouksessa muodostuneita ‘akupunktioryhmiä’ ja piakkoin on vielä luvassa Antin johdolla mSieniretkeä (mRetki) Kaupin maastossa Tampereella (osallistu, doodletus http://doodle.com/s6s567dupgmaaebm?lt=2) sekä Mobiilitaideryhmän kokoontumista Outin opastuksella Riihimäellä. Muutkin ryhmät aktivoituvat syksyn aikana.

Erilaisiin RealXtend -3D-ympäristöihin tutustuttiin ja perehdyttiin asiantuntijamme Tommin opastuksella. Opimme, että kuka tahansa voi lähteä rakentamaan peruspalikoista ympäristöä ja täydentää sitä sitten omin lisäyksin. Perusympäristön kustannukset muodostuvat kohtuullisiksi. Suunnittelimme myös SILC-hankkeen tarjoamien 3D-koulutusten tarkempaa sisältöä ja aikataulutusta. Opettajat ja opiskelijat pääsevät näin oppimaan 3D-mallinnusta ja -simulointia.

Antti osallistui kokoukseen etänä ja tämä sujui mainiosti älypuhelimen Skypen kautta. Antti pääsi myös näkemään 3D-ympäristöä ja muuta tapahtumaa yhteyden välityksellä. Mobiilius on näppärää!


 

Tehdaskierroksella näimme monenlaisia osia, joista lopulta muodostuu kokonainen puimuri. Tehtaalla rakennetaan myös metsäkoneita. Metsäkoneissa paikkatietoa hyödynnetään varsin paljon karttoineen ja alueineen. Puimureihinkin on saatavill aohjelmistoja, joilla viljelijä voi seurata kertynyttä viljamäärää ja sen laatua voiden siten säädöillä vaikuttaa lopputulokseen.

Seuraavaksi Mobiilioppimisen verkoston asiantuntijarekisteriä aletaan siirtämään LinkedIniin. Käyhän liittymässä jäseneksi tähän ryhmään
LinkedInissä voidaan jatkaa helposti yhteisiä asiantuntijakeskusteluita mobiilioppimisen puitteissa!


Puimuriaihio

perjantai 7. syyskuuta 2012

Mobiilikoulutuspalveluita - tuotteistamisworkshopin satoa


Mobiilioppiminen ja sen käyttöönotto oppilaitoksessa ovat asioita, joita pohtii monikin organisaatio tällä hetkellä. Mobiilisti-hankkeessa pureuduttiin tähän aiheeseen syyskuun alun tuotteistamisworkshopissa.

Tuotteistaminen lähtee aina organisaation strategiasta ja tarpeista osallistaen vahvasti henkilöstön ja asiakkaat. Palvelu räätälöidään vastaamaan asiakkaan toiveita ja samalla voidaan tarjota osaamista ja kokemuksia, joita asiakas ei ehkä tiedä edes tarvitsevansa.

Mobiilioppimisen käynnistämiseen liittyy paljon asioita lähtien johdon ja henkilöstön sitouttamisesta oppimisprosessien suunnitteluun sekä laite- ja sovellusvalintoihin ja kaikkeen muuhun tarpeelliseen. Tässä Mobiilistilaiset astuvat kuvaan voiden tarjota oppia perusteista käytännön harjoituksiin ja mobiiliopintojaksojen suunnitteluun. Kokonaisuutta voidaan rakentaa kuin Lego-palikoista kooten sopiva paketti itse kunkin tarpeisiin.










...kuin draamaa
Luovassa osuudessa kokeiltiin niin mobiilipoppletteja...

torstai 6. syyskuuta 2012

Mobiilit Lapin alkukesässä

Kaksi Aktiivi-verkoston hanketta yhdisti voimansa ja järjesti mobiilityöpajan kesän alkajaisiksi Inarissa upeassa ja uudessa Sajos-kulttuurikeskuksessa. Mobiilisti-hanke kävi pitämässä mobiilityöpajan Sápmi Miehtá -hankkeelle. Pajassa taottiin mobiiliasioita sekä laitteiden ja sovellusten että myös pedagogiikan näkökulmasta.

Ote Sápmi Miehtán blogista

”Työpaja oli innostava ja herätti keskustelua mobiilien opetuskäytön eduista, mutta myös siitä, tuovatko mobiilit lisäarvoa opetukseen. Tässä yksi harjoitustyö, jossa pääsimme käyttämään videon editointiohjelmaa. Harjoitteluvaiheessa tuotosta tärkeämpää oli oppia käyttämään itse välinettä. Esimerkiksi videopätkien tekeminen opetukseen on helppoa ja opettajan lisäksi myös opiskelijat voivat tehdä töitään tabletilla videomuotoon. Itse laitteen ja ohjelmistojen lisäksi tutustuimme erilaisiin mahdollisuuksiin hyödyntää tabletteja opetuskäytössä ja opettajat ideoivat, miten he tulevat hyödyntämään mobiileja opetuksessa.
Työpaja yllätti siinä mielessä, että laitteiden käyttäminen on loppujenlopuksi helpompaa kuin esim. minä olin kuvitellut, mutta toisaalta joidenkin sovellusten käyttö vaati kyllä sitä, että joku koulutti (tajusi toimintaperiaatteet). Syyskuussa virtuaalikoulumme opiskelijoiden lähijaksolla tullaan tekemään saamelaiskulttuuriin liittyvä tehtäviä koululle hankituilla iPadeilla. Lisäksi osa (ne, jotka ovat halunneet) mukana olleista opettajista on saanut omat iPadit henkilökohtaiseen opetuskäyttöön. "
Tässä Inarissa tuotettu video:


Kaksipäiväisen pajan toisena päivänä oli vuorossa pedagoginen näkökulma, johdattajana aiheeseen Anne-Maria Korhonen. Seuraavassa Anne-Marian mietteitä:
"Kun laitteisiin ja muutamiin sovelluksiin oli tutustuttu kasvokkain tapahtuneen ohjauksen kautta Inarissa, lähdettiin pohtimaan tarkemmin mobiililaittein tapahtuvaa oppimista. Asiaa syvennettiin ottamalla mukaan pedagogiset mallit oppimisen tukena. Opastus tapahtui etäyhteyksillä Hamkin Mustialan toimipisteestä kauniissa kesäisessä säässä. Osallistujia varten oli tehty Wikispaceen pedagogisia malleja, joita voi soveltaa mobiilioppimisessa - siis silloin, kun oppija on mobiili eli ei ole luokkahuoneessa, vaan esimerkiksi oppimassa työtehtävien äärellä ammattitaitoja. Pedagogiset mallit perustuvat mobiilioppimisessakin jo aiemmin kehitettyihin lukuisiin pedagogisiin malleihin, joita on nyt muokattu mobiilioppimisen näkökulmaan sopivaksi. Malleja on piirtänyt ja kehittänyt Pasi Silander. Wikispacesissa on suunnittelulomakkeita opettajan työkaluksi, kun hän ryhtyy miettimään mobiilioppimisprosessiinsa pedagogiikkaa.
Tilaisuuden etäopettajan (Anne-Maria) mielestä mallien esittely antoi lisäulottuvuutta mobiililaitteiden käyttöön opetuksessa. Tämä väite perustuu niihin esimerkkitapauksiin ja ideoihin, joita heti lähti syntymään Inarin päässä, kun etäopettaja sai mobiilipedagogiikasta kerrottua. Toivottavasti mallit ja suunnitelmalomakkeet ovat nyt kovassa käytössä Inarissa!"




maanantai 13. elokuuta 2012

Upload anything < 10MB to Dropbox App

A very handy feature of the Dropbox app I discovered today allows you to upload files to Dropbox from your mobile device even if an app doesn't support this directly.

Dropbox allows you to Open In.. files that you have received in your email. This prompts you to select a location in your Dropbox folders to upload the file to.

So if an audio recording app for example, doesn't support direct upload to Dropbox but does support email, email the file to yourself and once that email is received, tap and hold to see the Open In... options.
Select Dropbox from the list and the Dropbox app will open and request the upload location. You can even rename the file at this point if you wish.

So far, I haven't found any file types that don't upload but I'll comment on this post if I find any.

I would love to know if the android version of Dropbox supports this too. Please comment if you know! :)



perjantai 3. elokuuta 2012

DROPitTOme-palvelu - kätevä tapa ladata tiedostoja

DROPitTOme-palvelulla voidaan ladata Dropbox-tilille tiedostoja ilman, että lataaja tarvitsee omaa Dropbox-tiliä. Tämä palvelu on kätevä vaikkapa silloin, kun opiskelijoiden pitää palauttaa opettajalle oppimistehtävä-tiedostoja. Tällöin opiskelijat eivät tarvitse omaa Dropbox-tiliä ja lisäksi kaikki tiedostot tulevat samalle, opettajan omalle tilille, eikä niitä tarvitse poimia monelta tililtä ja monesta paikasta.
Homma toimii niin, että rekisteröidytään DROPitTOme:hen, http://dropitto.me/, Rekisteröitymisen yhteydessä saadaan oman postilaatikon osoite.Tämän jälkeen linkitetään DROPitTOme-postilaatikko omaan Dropboxiin ja määritellään tiedostojen latauksen avain, jolla kuka tahansa pääsee lataamaan tiedostoja tuohon postilaatikkoon. Sitten vain ilmoitetaan postilaatikon osoite ja avain niille, joiden halutaan pääsevän lataamaan tiedostoja.
Erinomaista tässä palvelussa on myös se, että se toimii mobiililla, ainakin Androidilla. Androidilla voi ladata kuvia, videoita ja äänileikkeitä joko Galleriasta tai suoraan kamerasta tai ääninauhurista.

tiistai 24. heinäkuuta 2012

Apple iPad Smart Case review

The smart case is the evolution of Apple's iPad smart cover.

If you're not familiar with the smart cover here's a quick introduction, My review on the smart case is below. The smart cover a fabric or leather cover with a strong magnetic holder on one side and a weaker magnetic panel on the other, allowing the user to wake or put the device to sleep simply by opening and closing it.
The inside of the cover is a soft cloth-like fabric, ideal for wiping away fingerprints.

The real functionality is how the cover can be folded to provide a stand for the iPad, allowing it to face you at 15 or 75 degree angle.

Many have said that the biggest flaw was it not being able to cover the back of the iPad, exposing it to scratches and bumps.

The Smart case is Apple's solution to this problem. It still does everything the cover did but now covers the entire back of your iPad.

Using a firm, rubbery plastic to encase your iPad, the case feels very snug and there are holes available for all the ports and camera. The volume and sleep buttons are covered but can still be pressed through the plastic.

Opening the smart case, and this is my biggest issue with the case, is a real pain. The smart cover fits the iPad perfectly and pulling up on the cover lightly would open it. On the case however, the lid is slightly shorter than the case meaning you have to use your fingernails to get under the lid and left it up and this hurts my fingers sometimes as I keep my nails short.
Another opening method is to tilt it like opening a large book at its ending pages but this means I have to lift the device when I'd rather leave it on the table.

The case lid doesn't fold as well as the cover did and can be fiddly to get the iPad to stand up correctly and in a stable way when upright.

Other negative aspects include not getting that satisfying snap sound when the magnet attaches, the slight but noticeable bulk around the edges of the iPad and the feeling of the case cutting into my palms if I hold it tightly while trying to play a game for example.

In terms of protection, it does feel like the iPad is much safer from scuffs and. bumps and the bulk around the edge will protect it from some small drops, while still providing easy access to the screen which many protection-focused covers miss out on.

Overall, the case is a very slight improvement on the smart cover but I recommend you think hard on whether it's offering you more value or just different problems. I certainly won't be recommending it as replacement for our existing Otterbox covers here at InnoOmnia.

tiistai 19. kesäkuuta 2012

Record your iOS display in real time

So many times, we've had to build our instructional videos from screenshots and add a sound track using iMovie. Yes, it works but faster solutions were only available by jail breaking the device. Until now! :)

Display Recorder is a €1.59 app for iPad, iPhone and iPod that was released today and it records your screen in real time, and records your voice at the same time. Very, very cool and worth checking out!

InnoOmnia members can find the app under the mobiilioppija account.

maanantai 18. kesäkuuta 2012

Don't be fooled by the fake MS Word

I read an article this morning about a fake MS Word app:

Here’s Another App Store Scammer: Microsoft Word 2012
http://appadvice.com/appnn/2012/06/heres-another-app-store-scammer-microsoft-word-2012

And sure enough, it in the Finnish App Store too. It seems that Super Real Racing Games are already preying on those desperate to get a hold of it.

As much as I want Word on my iPhone, I'll settle for Apple's pages and CloudOn until MS officially release their office suite for iOS in November.

torstai 14. kesäkuuta 2012

Mobiilien Vaeltava kokous Evolla 31.5.2012

Päivän tavoitteena oli luonnon helmassa pureutua menneeseen ja tulevaan. Mukaan lähti pieni, mutta innokas joukko (Jaana, Liisa, Pauliina, Ari ja Johanna) sään suosiessa.

Kokous käynnistettiin Evokeskuksella ihan perinteisesti pöydän äärellä. Ideoimme syksyn tuotteistamisworkshoppia ja siinä ohessa Ari kertoi valokuvablogiaiheisesta opinnäytetyöstään ja paljasti, kuinka vanhan kameran linssistä voi tehdä makron kännykkäkameraan. Sovimme, että syksyllä pidetään ainakin yksi workshop, jossa opetamme toisillemme eri laitteiden ja sovellusten kikkoja ja käyttöä. Tätä kautta pystymme jakamaan omaa osaamistamme ja kaikki opimme lisää.

Vaeltava kokous alkoi oppaamme Lauri Värrin johdolla. Lauri oli hyvä kertoja ja juttua riitti päivän aikana alueen historiasta majavien elintapoihin asti.


Ponssen metsäkoneeseen tutustuttiin aamupäivällä matkan varrella Antti Tiilolan opastuksella ja pääsimme jopa kyytiin tutustumaan käytännössä koneen käyttöön. Metsäkoneissa on paljon tekniikkaa ja paikkatietoa hyödynnetään laajasti.

Tuulenpesällä ruoka maistui ja seuraavassa taukopaikassa työstettiin arviontia videoiden muodossa (video1 ja video2)

Muutenkin päivän aikana kuvattiin paljon ja juttua riitti niin hankkeesta, mobiilisovelluksista kuin muustakin maan ja taivaan välillä.

Päivä päätettiin vauhdikkaasti kickbikeilla. Lopuksi totesimme, että tällainen yhteinen tekemisen ja kokemisen päivä nivoo meitä mukavasti yhteen. Näitä lisää!
Reittimme SportsTrackerissa